Прочитайте текст и выполните №21–25. (1)мальчик подбежал к отцу, пристроился справа и, держась за полу отцовского ватника, засеменил рядом с широко шагавшим мужчиной. (2)два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной (3)что-то ждет их впереди? (4)и хотелось бы думать, что этот человек, человек несгибаемой воли, выдюжит и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его родина. (5)с тяжелой грустью смотрел я им (6)может быть, все и обошлось бы благополучно при нашем расставании, но ванюшка, отойдя несколько шагов и заплетая куцыми ножками, повернулся на ходу ко мне лицом, розовой ручонкой. (7)и вдруг словно мягкая, но когтистая лапа сжала мне сердце, и я поспешно отвернулся. (8)нет, не только во сне плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины. (9)плачут они и наяву. (10)тут главное – уметь вовремя отвернуться. (11)тут самое главное – не ранить сердце ребенка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская (михаил шолохов «судьба человека») 21. замените словосочетание «отцовского ватника» (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . запишите полученное словосочетание в таблицу ответов без пробелов и запятых. 22. выпишите подлежащее из предложения 10. форму слова (слов) не меняйте. 23. напишите название изобразительно-выразительного средства, которое использует автор в словосочетании «военным ураганом» (предложение 2)? ответ запишите одним словом в форме именительного падежа, единственного числа. 24. одна из частей предложения №4 – односоставная, укажите вид этого односоставного предложения. ответ запишите одним словом – прилагательным в форме именительного падежа, единственного числа, среднего рода. 25. укажите номер назывного предложения. ответ запишите арабской цифрой.