Выпишите из произведений художественной 6-8 предложений со словами, не являющимися членами предложения

1,Через окно я увиде, как большая серая птица села на ветку клена в саду. (К. Паустовский) 
2. Когда поднимался ветер, на поверхности озера вздувались и бежали мелкие короткие волны. (А.Куприн)

3. Деревья кругом, куда ни взглянешь, были все золотые и красные. (А. Чехов)

4. Она знала, что девочки с опаской поглядивают на закрытую дверь комнаты, что они чувствуют себя связанно... (И. Герман)

5.Когда мы встали, то нельзя было понять, который час (А. Чехов)

6. Был прекрасный  июльский день, один из тех дней, которые случаются тогда, когда погода установилась надолго (И. Тургенев)

 В большом саду за оградой росли в добром согласии и мире фруктовые деревья. По весне они утопали в молочно-розовой кипени, а к исходу лета гнулись под тяжестью спелых плодов. 
   Случайно в эту дружную трудовую семью затесался орешник, который вскоре буйно разросся и возомнил о себе. 
   - С какой стати мне торчать в саду за оградой?- недовольно ворчал он.- Я вовсе не собираюсь жить здесь затворником. Пусть мои ветки перекинутся через забор на улицу, чтобы вся округа знала, какие у меня дивные орехи! 
   И орешник принялся настойчиво одолевать высокий забор, дабы предстать во всей красе перед прохожими. 
   Когда пришла пора и его ветки оказались сплошь усыпаны орехами, всяк кому не лень стал их обрывать. А коли руки не доставали, в ход шли палки и камни. 
   В скором времени побитый и обломанный орешник растерял не только плоды, но и листья. Как плети, безжизненно свисали через забор его искалеченные ветки, а в густой зелени сада красовались налитые соком яблоки, груши, персики... 

  Сказка-быль “Кладовая солнца” — одно из интереснейших произведений Михаила Михайловича Пришвина. В ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, Насти и Митраши. Картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими на их долю по пути на Слепую Елань. Дети есть дети, они часто спорят, не соглашаются друг с другом, отстаивают свою правоту. Это чуть не стоило жизни Митраше. Но мальчик, попав в болото, не растерялся, проявил смекалку и мужество, поэтому остался жив. 
    Травка — умная и добрая собака, она привыкла на охоте Антипычу, поэтому пошла на голос Митраши. 
    “— Затравка! 
    Узнав Антипыча, Травка мгновенно легла. 
    — Ну, ну! — сказал Антипыч.— Иди ко мне, умница!” 
    Стосковавшись по человеческой ласке после смерти хозяина, Травка принимает Митрошу за Антипыча, и благодаря смекалке мальчик из трясины. Мне, городской жительнице, интересно читать рассказы о природе. Я как бы вместе с героями путешествую по лесу, пугаюсь, встретив змею и лося, радуюсь счастливому избавлению Митраши от опасности. 
    Такие рассказы понять и полюбить окружающую природу, научиться читать ее загадочные страницы.