Составить предложения соответствующие схемам 1) (если - =), [то - =]. 2) [- = и=], (что - = 3) (когда - =), [- =], (который=). 4)[- = и =], и[- =].

1) Если я сделаю ошибку, то учительница меня исправит.
2) Я играю и пишу музыку, что каждый музыкант может сделать.
3) Когда мама разрешила играть, дети взяли мяч, который лежал в углу комнаты.
4) Я его люблю и уважаю, и он знает это.

1.    Обозначается словоформа.

2.    Глагол ставится в неопределённую форму (инфинитив). Например: писал – писать.

3.    Определяются постоянные категории глагола как части речи: спряжение, вид (совершенный или несовершенный), возвратность (возвратные глаголы имеют постфикс -ся или –сь), переходность.

4.    Непостоянными признаками глагола являются наклонение, время (у глаголов изъявительного наклонения), число, лицо и род. Все категории нужно написать, если они имеются.

5.    Затем указывается синтаксическая функция.

 

Хорошо все времена года: и зима, и весна, и лето, и осень. Осенняя пора -это листопад и дождь, грибы и заморозки по утрам. Под ноги стелются разноцветные листья: жёлтые и красные, бурые и серые. лес становится сырым, пустым и страшным.
 Зима наряжает всё в праздничную одежду , прикрывает землю рассыпчатым одеялом. В лесу теперь не страшно,а радостно и весело. Снег искрится и переливается. Он покрыт следами маленьких зверьков: и мышей, и белок, и куниц. 
Весной  всё оживает: луга и леса, птицы и звери,реки и озёра. На веточках беспечно распевают зяблики, синицы, щеглы. 
А лето-трудовая пора. Ребята бегут в лес за ягодами,за грибами. Взрослые работают в поле: косят на лугах траву, поливают огороды.
 А для путешественников наступает пора походов.