Напишите сочинение 55 как вы думаете с какой целью автор рассказал о капле ? напишите небольшое сочинение . стоит суровая зима, земля мерзнет и никак не может согреться. а ей нельзя мерзнуть. ей нужно сохранить свое тепло, чтобы отдать его весной деревьям, травам, цветам. кто защитит землю, кто прикроет ее и сам не побоится холода? конечно, капля. правда, теперь ее трудно узнать: от холода капля превратилась в снежинку. и вот она медленно опускается на землю, прикрывает ее собой. охватить снежинка может небольшое пространство, но у нее много товарищей, и всем вместе им удается уберечь землю от холодаф.кривин)

Объяснение:

Капля-это олицетворение жизни.Ведь когда начинается дождь,то растения оживают.Для растений это единственное Капля не боится не сурового холода,не знойной жары,когда в солнце в зените.Капля-это как врач,но только для растений.Но не всегда НАШ ВРАЧ может Капля превратилась в снежинку,из-за чего лисья будут опадать.В общем капля-олицетворение жизни на земле

ответ:1 Сухими болотами ,называются места, носящие в себе все признаки некогда !Бывших здесь,болот как-то кочки, следы родниковых ям ,и разные породы   болотных трав. (С. Аксаков) 2 Действительно, Алмазов был весь в пыли, и едва, держался на ногах от усталости и голода, но лицо его, сияло торжеством одержанной победы. (А. Куприн)3 Меня угнетают, тишина и спокойствие, я боюсь смотреть на окна, так как для меня, теперь нет более тяжёлого зрелища ,как счастливое семейство ,сидящее вокруг стола и пьющее чай. (А. Чехов)4  И минут через пять, лил уже сильный дождь, обложной и трудно было !предвидеть когда он кончится. (А. Чехов) 5 Ещё с раннего утра, всё небо обложили дождевые тучи; было тихо не жарко .и скучно как бывает, в серые пасмурные дни ,когда над полем давно уже нависли тучи ,ждёшь дождя а его нет. (А. Чехов)Объяснение: УЧИТЕ ЛИТИРАТУРУ!

1.  Еще с раннего утра всё небо обложили дождевые тучи¹; было тихо, не жарко и скучно², как бывает в серые пасмурные дни³, когда над полем давно уже нависли тучи⁴, ждешь дождя⁵, а его нет⁶.

[ ]; [ ], (как ), (когда ),( ),а ( )

□; □

     |              

    □

 |   |   |

 □ □ □

Сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.

3 - придаточное образа действия

4,5,6 - придаточные определительные

2. Ветеринарный врач Иван Иваныч и учитель гимназии Буркин уже утомились идти, и поле представлялось им бесконечным.

[ ],и [ ]

□, и □

Сложносочиненное предложение.

3. Далеко впереди еле были видны ветряные мельницы села Мироносицкого¹, справа тянулся и потом исчезал далеко за селом ряд холмов², и оба они знали³, что это берег реки⁴, там луга, зеленые ивы, усадьбы⁵, и если стать на один из холмов⁶, то оттуда видно такое же громадное поле, телеграф и поезд⁷, который издали похож на ползущую гусеницу⁸, а в ясную погоду оттуда бывает виден даже город⁹.

[ ], [ ], и [ ], ( что ), ( ),и (если ), [ то ], (который ), а[ ].

□, □, и □ ,и  □ ,а  □

           ||       ||

         □ □   □ □    

Сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью.

4,5 - придаточные изъяснительные

6 - придаточное условия

8 - придаточное определительное.

4. Теперь, в тихую погоду¹, когда вся природа казалась кроткой и задумчивой², Иван Иваныч и Буркин были проникнуты любовью к этому полю и оба думали о том¹, как велика, как прекрасна эта страна³.

[ ,( когда ), ], (как )

 □

 | |

□ □

Сложноподчиненное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением.

2 - придаточное определительное

3 - придаточное изъяснительное