Ввоздухе запахло весной. : выполнить морфологический разбор слова весной выполнить синтаксический разбор предложения. надо!

Весной- существительное, что?, начальная форма весна, 1 склонение, женский род, единственное число, творительный падеж, второстепенный член:дополнение
в воздухе-обстоятельство,запахло-сказуемое, весной-дополнение

короче я могу большим а мелки им не могу ну как то так

Объяснение:

Показаны результаты по запросу задание. Озаглавить текст, определить тему, проблему, поднятую автором. Составить вопросы к тексту, используя ромашку Блума (5 вопросов). Выделить подлежащее в предложениях (первый абзац). То, что Казахстан – родина яблок, уже не новость, но этот научно установленный факт до сих пор будоражит умы туристов. Иностранцы приезжают в нашу страну за самыми разными впечатлениями. Не последнее место в этом списке занимает стремление своими глазами увидеть прародительницу всех яблок на земле. Предмет гордости Жонгар-Алатауского национального природного парка – дикая яблоня Сиверса. Именно здесь произрастает самое большое ее количество в Казахстане. Главное же, что яблоня Сиверса признана исследователями прародительницей всех культурных сортов яблок на земле. Свое название она получила по фамилии немецкого ученого Иоганна СИВЕРСА, первым описавшего это дерево во время путешествия по Центральной Азии в конце ХVIII века. А его исследования были подтверждены советским ботаником Николаем ВАВИЛОВЫМ и казахстанским академиком Аймаком ДЖАНГАЛИЕВЫМ. Сегодня в парке в прямом смысле яблоневый рай – на его территории находится пять генетических резерватов (охраняемые природные зоны) яблони Сиверса. Дикие яблочки – без ГМО, растут в экологически чистых природных условиях. “Чистейшая порода”, – говорят специалисты. На вкус они – от кислых до сладких, по цвету – от розоватых до ярко-красных. В это время они еще зеленые, но в августе–сентябре нальются соком и цветом. Высота плодовых деревьев – от 2 до 8 метров.

Искать вместо этого адание. Озаглавить текст, определить тему, проблему, поднятую автором. Составить вопросы к тексту, используя ромашку Блума (5 вопросов). Выделить подлежащее в предложениях (первый абзац). То, что Казахстан – родина яблок, уже не новость, но этот научно установленный факт до сих пор будоражит умы туристов. Иностранцы приезжают в нашу страну за самыми разными впечатлениями. Не последнее место в этом списке занимает стремление своими глазами увидеть прародительницу всех яблок на земле. Предмет гордости Жонгар-Алатауского национального природного парка – дикая яблоня Сиверса. Именно здесь произрастает самое большое ее количество в Казахстане. Главное же, что яблоня Сиверса признана исследователями прародительницей всех культурных сортов яблок на земле. Свое название она получила по фамилии немецкого ученого Иоганна СИВЕРСА, первым описавшего это дерево во время путешествия по Центральной Азии в конце ХVIII века. А его исследования были подтверждены советским ботаником Николаем ВАВИЛОВЫМ и казахстанским академиком Аймаком ДЖАНГАЛИЕВЫМ. Сегодня в парке в прямом смысле яблоневый рай – на его территории находится пять генетических резерватов (охраняемые природные зоны) яблони Сиверса. Дикие яблочки – без ГМО, растут в экологически чистых природных условиях. “Чистейшая порода”, – говорят специалисты. На вкус они – от кислых до сладких, по цвету – от розоватых до ярко-красных. В это время они еще зеленые, но в августе–сентябре нальются соком и цветом. Высота плодовых деревьев – от 2 до 8 метров.

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана

направления подготовки

45.03.02

–

Лингвистика (квалификация «Бакалавр»)

Б1.Б Базовая часть

Кафедра немецкой филологии

Рабочая программа дисциплины

Б1.Б4. «Информационные технологии в лингвистик

е»

Планируемые результаты обучения по дисциплине.

Общекультурные компетенции:



ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей

и учитывать ценностно

-

смысловые ориентации различных

социал

ьных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и

групп в российском социуме (ОК

-

1);



руководствоваться принципами культурного релятивизма и

этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение

свое

образия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного

социума (ОК

-

2);



владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,

обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК

-

3);



готовность к работ

е в коллективе, социальному взаимодействию на основе

принятых моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, нести

ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК

-

4);



к осознанию значения гуманистических

ценностей для

сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать

нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу

и культурному наследию (ОК

-

5);



владение наследием отечественной науч

ной мысли, направленной

на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК

-

6);



владение культурой мышления к анализу, обобщению

информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой

устной

и письменной речи (ОК

-

7);



применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля

для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья,

нравственного и

физического самосовершенствования (ОК

-

8);



занимать гражданскую позицию в социально

-

личностных

конфликтных ситуациях (ОК

-

9);



к осознанию своих прав и обязанностей как гражданин своей

страны; готовность ис

пользовать действующее законодательство;

демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и

развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК

-

10);



готовность к постоянному саморазвитию, повышению

своей квалификации

и мастерства критически оценить свои достоинства и недостатки,

наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК

-

11);



к пониманию социальной значимости своей будущей

профессии, влад

ением высокой мотивацией к выполнению профессиональной

деятельности (ОК-12)