Тире на месте пропуска ставится: 1.1)сболтнём кто-нибудь о пущу 2)алексей пробовал бежать_не вышло 3)бывает с людьми так_хотят одного, а соглашаются на другое 4)будешь в минске_заходи в гости 2.1)выстрелишь в из пистолета_будущее выстрелит в тебя из пушки 2)первым пришёл_первым и полетишь 3)не гоняйся за счастьем_оно всегда находиться в тебе самом 4)я не раз задумывался_почему не раз встречаются такие добрые люди 5)скажешь кому-нибудь_достану из-под земли 3.1)завязать дружбу легко_сохранить её труднее 2)у них была одна общая дата_оля родилась тогда, когда он пошёл в школу 3)поспешишь_людей насмешишь 4)утро я проснулся и зажмурился_в иллюминатор свободно лилось солнце 5)сорока на крышу села_придёт в дом весточка с родимой стороны 4.1)он на нас с криком и бранью_мы к нему с лаской 2)я сразу сообразила_мои соседи по купе солидные и вежливые люди 3)нужно выявить духовную красоту человека_мы обращаемся к искусству

1- 2, 3,4,
1-2,3-4,5-
1,2-3-4,5-
1,2,3,

Задание:1

Цветок растёт быстро, несмотря на то что за ним никто не ухаживает — несмотря на то что, составной.

Поистине мир и велик и чудесен! — и, простой (повторяющийся).

Конечно, неплохо, если ООН примет новый документ — если, простой.

Задание:2

1. За чем пойдёшь, то и найдёшь — за чем — сочетание слов.

2. Ему надо ехать, чтобы не опоздать на поезд — чтобы — союз.

Задание:3

1. Историки И археологи вспомнили об этом удивительном острове сравнительно недавно.

2. Кучер гнал рысцой, всё меняя чёрные колеи, выбирая менее грязные, И тоже что-то думал.

3. В доме изгнивала щепа, посерели от старости брёвна сруба

И ворота, когда-то могучие, И проредилась их кровля.

4. Снег лежит И на ветвях деревьев, И даже на проводах.

Задание:4

Простое предложение

    3. ПрофеССор Гиляровский был крепыш и силач, весЕльчак и остряк.

Сложносочинённое предложение

    1. Вдали несколько лёГких кружЕвных шаров Сгрудились в тёмную кучу, и куча, медленно перевалИваясь, катится к камню.

Сложноподчинённое предложение

    2. Что бы ей сказать, чтобы она перЕстала плакать?

Задание:5

Слитно пишутся слова в предложениях:  

1. Слева от дороги ТОЖЕ были холмы.

4. Убранство других комнат ТАКЖЕ не отличалось комфортом.

5. ЧТОБЫ осмотреть другие холмы, нам пришлось пройти пешком дальше по долине.

Задание:6

Только союзы:  

   2) также

   4) так что

Объяснение:Наука в языкознании, изучающая звуки, которые являются составной частью слов, называется фонетикой. В русском языке фонетика связана с орфографией, культурой речи, словообразованием и т.д. Рассматривая элементы звуков всей языковой системы, фонетика позволяет воплотить слова и предложения в звуковую форму, посредством чего идет обмен информацией и выражение эмоций. Также звук рассматривается с точки зрения функции образования и различения слов. Это называется фонемой.

Фонетика подразделяется на общую и частную. Для общей фонетики характерно

изучение основных условий звукообразования, составление классификации гласных и согласных звуков, а также исследование закономерностей сочетания различных звуков. Частная фонетика по другому характеризуется как фонетика отдельных языков. Сюда относится описательная фонетика, где характеризуется звуковой строй определенного языка (наприме, фонетика русского языка), и историческая фонетика, которая изучает преобразования звуков с течением времени.

При формировании устной речи фонетику русского языка подразделяют на несколько уровней в виде:

звуков, их разновидностей

и произношения; слогов, то есть сочетания звуков; ударений; интонаций, самой речи в целом и паузы.

В русском языке есть 12 гласных и 37 согласных звуков, из которых и образуются слоги. В каждом слоге обязательно присутствует один гласный звук (мо-ло-ко). Если слог в слове произносится с большей длительностью и силой, то это именуется ударением. К интонации относится речевой элемент, выражающийся в изменении высоты тона. При остановке голоса получаем паузу.

Отсюда получаем, что фонетика изучает звуковой аспект языка, где формируются звукосочетания и слоги. Здесь также действует закономерность объединения звуков в цепочку.