За жизнь необходимо бороться? написать сочинения или же свои мнение заранее )

    Сочинение на тему "За жизнь необходимо бороться?" можно составить так:
    Мне кажется, что каждый человек находится в постоянной борьбе за жизнь. Случаются неожиданные и непредвиденные ситуации, в которых человеку приходится доказывать, что он действительно заинтересован в жизни. Если же личность в какой-то момент перестает бороться, то это значит, что она не так уж и хочет что-то получить. Борьба за жизнь в моем понимании - наличие целей и стремлений, желании жить достойно и качественно.
    Не только финансовые блага определяют уровень жизни. Важно и духовное развитие. Когда человек морально разбитый и слабый, ему становится сложно жить, нет сил идти дальше и за что-то бороться. Очень важно воспитывать в себе сильные качества, которые преодолеть все тяжести в определенные минуты. Несомненно, за жизнь необходимо бороться, ведь в ней столько всего интересного и увлекательного" 

1) Мой - местоимение
1. Товарищ (чей?) мой
Нач. форма - мой
2. Постоян. признаки - притяжательное местоим., непост. - единственное число, именительный падеж, мужской род
3. (Чей?) Мой (товарищ)
Определение

2) Со мною
1. Задумал (с кем?) со мною
Нач. форма - я
2. Личное местоим,  первое лицо, единственное число, творительный падеж
3. Дополнение

3) Меня
1. Зовет (кого?) меня
Нач. форма - я
2. Личное местоим,  первое лицо, единственное число, родительный падеж
3. Дополнение

4) Мы
1. Птицы (кто?) мы
Нач. форма - мы
2. Личное местоим, первое лицо, именительный падеж, множественное число
3. Подлежащее

5) Я
1. Я( кто?)
Нач. форма - я
2. Личное местоим, первое лицо, единственное число, именительный пад
3. Подлежащее

Кто только тогда мне не расхваливал Сережу! В первую очередь – учителя. Удивлялись, помню: когда, дескать, он, лучший ученик, уроки успевает делать? И перечисляли Сережины увлечения.

Музыка. Времени на нее уходит порядком. И на дорогу тоже: музыкальная-то школа в райцентре!

Книги. Бывало, находили Сережу за чтением где-нибудь за селом, в укромном месте, а оторвать от книги не могли. Как прикованный!

Техника. К Сереже привозили ремонтировать мотороллеры, мопеды взрослые парни, когда мастер ходил еще в четвертый класс.

С седьмого класса Сережа уже в поле – с комбайнерами. Тогда-то я и увидел его впервые. Обожженного солнцем, пропыленного. С озорным блеском в глазах. В кепочке с блестящим козырьком. Крупные капли пота висели на бровях и ресницах. Сережа смешно сдувал их, выпятив

нижнюю губу. Руки-то у него были при деле.

Абзацы 4,5,6 строятся следующим образом: первое предложение односоставное назывное - существительное в именительном падеже, обозначающее тему абзаца. Дальнейшие предложения развёрнутые, раскрывают тему.

Абзацы объединены тем что рассказывают об одном персонаже, повествуя о его интересах и увлечениях

Объяснение: