Спиши. определи число имён существительных. бабушка налила в кувшин сливки. в миску положила сладкие плюшки и пирожки с картошкой. у нас живёт кот лев. шерсть у него мягкая, гладкая. когти острые. сам рыжий, ушки белые, глазки зелёные.

1) В такие минуты остаешься наедине с природой и незаметно для себя обмякнешь, устанешь, легко ,крепко и, засыпая до первого луча, улыбаешься давно забытому чувству. 2)Стоит ли рассматривать рукописные книги, почерневшие от времени, думая о значении линий орнамента, высеченного на пожелтевшем от времени листе ? 3)Рыцарю, защищающему замок, было удобно фехтовать с противником, поднимаясь по ступенькам лестницы. 4)Никодим ,в черном сюртуке с красным шнурком вместо галстука, задумался, глядя в одну точку. 5)Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. 6)Мамаев курган ,грандиозный памятник, пантеон, созданный во славу героев, погибших в боях за Сталинград. 7)Боцман, привыкший ничему не удивляться, еще не не задерживаясь в кубрик к матросам.

1 предложение предложение повествовательное,невосклицательное односоставное определенно-личное,рас осложнено однородными сказуемыми, обособленным обстоятельством,обособленным определением. 

2.предложение во невосклицательное односоставное, определенно-личное,рас осложнено  двумя обособленными определениями, обособленным обстоятельством.

3Повествовательное, невосклицательное двусоставное, рас осложнено обособленным определением и обособленным обстоятельством.

Подробнее - на -

Объяснение:

я в сочинения ноль, но я попробую
Я думаю, что смысл данного финала текста заключается в том, что во время войны детям приходилось выполнять взрослую работу, чтобы выжить стране. Это тому, что их детство заканчивалось быстрей, нежели у нас.
Во-первых, в военное время дети рано начинали взрослую работу, отказываясь от детских забав не по своей воле, ради будущего. К примеру, дети из данного текста выполняли самую сложную работу, работали не покладая рук, не смотря на свой возраст(пр-ние 16).
Во-вторых, дети во время войны не видели смысла в учебе, ведь у них есть более важные задания, поэтому они даже чувствовали некую неловкость (пр-ние 18).
Итак, война отняла у людей многое: и кого-то детство,  у кого-то юность, и даже самое ценное для всех нас - жизнь.
жду исправлений