Сочинение. запиши глаголы, с которых можно рассказать, что делают в библеотеке. напиши сочинение по этим опорным глаголам. заглавие придумай самостоятельно. глаголы которые ты подобрал , нужно употребить в тексте в форме настоящего времени! 3-5 предложений

Интересные книжки.
В библитеке мальчики читают книги. Это очень интересно! Книги рассказывают им много нового, Даже двоечники читают книги, им они нравятся. В книгах мы погружаемся в заколдованный мир, где может совершиться абсолютно все! Тут  мы знакомимся с миром, да и узнаем такой мир, который найти у нас невозможно. Мальчики подходят к шкафу с книгами и выбирают рассказ который им по душе. Книги есть на любой вкус-рассказы, сказки, энциклопедии, история... Даже наши учебники тоже представляют собой книги! Книги-очень полезная вещь.

Злиться-глагол;обозначает действие; отвечает на вопрос(что делать?)
Н. ф.–злиться.
Морфологические признаки:
Пост.призн
несовершенный вид;возвратный;непереходный;I спряжение.
 Непост.призн.Употреблён в форме инфинитива(неизменяемая форма).
В самом предложении является частью составного глагольного сказуемого глагол;обозначает действие;отвечает на вопрос (что сделала?)

Н.ф.-Пройти. 
II.Постоянные признаки-невозвратый,совершенный вид, непереходный ,I спряжение; непост.приз.изъявительное наклонение время ,един.число.,ж.род в предложении является сказуемым).

Я люблю технологию! Мне нравится, когда можно что-то делать руками. Здорово шить и вышивать, вязать, готовить… И так забавно то, что ты что-то сшил, а тебе зачёт ставят – ничего учить не нужно. Вообще, мне очень по душе класс технологии. Никаких скелетов, как для биологии, никаких формул или заумных цитат, тут только вышивки, поделки всякие. Очень уютно!

Класс большой и светлый. Когда мы работаем, то мы не обязаны сидеть «по струнке», все более спокойно. У нас всегда интересные учителя. Они, правда, часто меняются, но лучше так, чем у ребят… Каждая наша учительница обучает нас чему-то новому. Сейчас мы готовим – салаты пока, но нам обещают, что скоро будем даже печь. Это отлично, ведь дома я могу только маме, а самостоятельно печь она мне не разрешает. До этого мы шили фартук – по выкройке, было очень интересно. Для меня новый опыт. Ещё раньше мы делали макраме, очень красивые получились салфетки. Я и не знала, что так красиво можно сделать. Опять же, я приношу свои произведения домой.

Здорово, что тут мы ничего специально не учим, не записываем, даже нет учебников. Зато, мы работаем. Вдруг я буду швеёй или поваром ,когда вырасту? Ну, или не я, а кто-то из одноклассниц… Жаль только, что у нас так часто отменяется этот урок. Я, вообще, за то, чтобы технологии в школе было больше – по четыре урока в неделю. И ещё есть вариант: девочкам посещать занятия мальчиков и наоборот. Это чтобы было, на кого произвести впечатление. Когда ты знаешь, что твое творение оценят не только учитель, родители и подруги, а ещё и мальчишки, то, думаю, буду ещё больше стараться. И нам бы было интересно посмотреть, как, например, делают табуретку или выжигают картинки. То есть и мне нравится и класс, и учителя, и процесс, и результат.