Постройте схемы предложений. 1.мой дед пахал не без гордости, заявляет базаров. 2.патриот, этот тот утверждал быков который любит своих, националист-это тот, кто не любит чужих. 3.в одной из статей отмечается , о цветавой бродским были написаны две прекрасные статьи.

1. [ - =],[-=].
2. [-  -  =-, который  =] ,[-  -  =]
3. [=, -=] 

Из года в год, изучая периода великой отечественной войны, мы знакомимся с новыми и новыми ее героями: партизанка зоя космодемьянская, летчик-истребитель александр покрышкин, стрелок – автоматчик александр матросов. они совершили подвиг во имя светлого будущего. их знают все, их помнят, их именами называют улицы, им возводят памятники. а если подумать, о скольких героях нам не суждено узнать? кто он – герой великой отечественной войны? он – простой солдат, рядовой или рангом повыше. его именем не называли переулков. возможно, его семья так и не узнала, где его могила. или в лучшем случае его фамилия мелькнула в тысяче других на стеле «мы вас помним». солдат, чья жизнь стала крохотной лептой в дело освобождения страны от захватчиков. солдат, чья смерть осталась незамеченной в бешеном грохоте разорвавшихся снарядов. однако, это не умаляет его подвига. он, стиснув зубы, шел на врага. он бился до последнего вздоха. он, корячась от боли, выгрызал мирное и счастливое будущее своих детей. кто это был? возможно 14-летний мальчишка-партизан, ловко заманивавший врагов в ловушку, или 25-тилетний парень, только что оставивший свою жену и новорожденного ребенка, зная, что возможно их больше не увидит, стрелявший из окопа по оккупантам. возможно, и зрелый отец семейства, воюющий рядом со своими сыновьями. мы никогда не узнаем этого наверняка, как не узнаем их имена. они останутся лишь сухой статистикой потерь, которую умные ученые составят чуть позже, а то и вовсе растворятся в безликих цифрах. но мы знаем, что они тоже – герои! они никогда не исчезнут из сердец и памяти своих близких. а мы всегда будем им, ведь умирать, защищая свою страну до последнего – это и есть настоящий подвиг!

  1) мышь +2) прыгать3) мы4) красный 2. выберите одушевленное имя существительное: 1) конь+2) мяч3) стол4) дом 3. найдите существительное мужского рода: 1) мороз+2) яйцо3) кукла4) море 4. образуйте от существительного конь форму д. п. ед. ч.: 1) коню  +2) конём  3) коне  4) коням 5. найдите существительное, имеющее форму только мн. ч.: 1) ножницы  2) птицы  +3) киты  4) берега  6. в каком существительном после шипящего пишется ь? а) роскош…+б) (много) дач…  в) малыш…  г) мяч… 7. укажите верную морфологическую характеристику имени существительного, входящего в состав данного словосочетания  на лесной тропинке1) неодушевленное, нарицательное, 1 склонение2) неодушевленное, нарицательное, 3 склонение+3) неодушевленное, собственное, 2 склонение4) одушевленное, нарицательное, 1 склонение 8. в каком варианте ответа перечислены существительные 1 склонения? 1) мама, ягода, юноша+2) конь, рожь, брошь3) мама, море, ветка4) земля, кот, печка 9. укажите предложение, в котором имя существительное имеет форму среднего рода.1) солнце осветило все вокруг.+2) сверху посыпался иней.3) мы весело играли в футбол.4) маша читает что-то интересное. 10. укажите вариант ответа, в котором нужно поставить кавычки: 1) газета московский комсомолец+2) рассказы горького3) машины игрушки4) взобрался на эльбрус 11. укажите предложение, в котором выделенное существительное употреблено в форме предложного падежа.1) шумит в густом лесу золотой дождь.2) девочка вырвала сорную траву и вскопала землю.3) усталый заяц вернулся с ночной охоты.4) мох спускается зелёными прядями до самой земли.4) зимой хорошо сидеть у печки! + 12. укажите верную морфологическую характеристику слова гармошка:   1) 1 склонение, женский род2) 1 склонение, мужской род+3) 2 склонение мужской род4) 3 склонение, женский род 13. укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все слова, в которых пропущена буква е.а. на лесной опушке б. одинокая берёзка в. к серой мыш…  г. рыжая л…сичка1) аб 2+) абв 3) авг 4) абвг 14. каким членом предложения является выделенное существительное в предложении любят летние каникулы.а) дополнениеб) подлежащее+в) сказуемоег) обстоятельство 15. укажите неизменяемое существительное.1) какаду  +2) молния  3) зима4) стая 16. укажите разносклоняемое существительное.  1) дитя2) зима3) крыша (не знаю)4) молоко 17. в каком варианте ответа допущена ошибка в употреблении существительного: 1) молодые шофера  +2) квалифицированные инженеры3) опытные инструкторы  4) незаменимые токари 18. в форму какого падежа нужно поставить выделенное существительное в предложениис (небо) падали пушистые снежинки.1) родительного падежа+2) винительного падежа3) именительного падежа4) предложного падежа 19. в каком существительном пропущена буква и? 1) ключ…к+2) замоч…к3) ботиноч…к4) венич…к 20. укажите вариант ответа с ошибкой в морфологическом разборе: 1) зелёное яблоко – сущ., н.ф. - яблоко, нариц., одуш., ср. р., 2 скл., в ед. ч., в в.п.+2) читать книгу – сущ., н.ф. – книга, нариц., неодуш., ж. р., 1 скл., в ед. ч., в в.п.3) заботиться о котёнке – сущ., н.ф. – котёнок, нариц., одуш., м. р., 2 скл., в ед. ч., в п.п.  4) в белой шляпе – сущ., н.ф. – шляпа, нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., в ед. ч., в p.s выделяю только правильные