Писать записки тыл умел(а) уже в первом классе. а вот рассказать об этом слове можешь только теперь. попробуй! 1) объясни значение слова. 2) выполни звуко- буквенный разбор. 3) покажи строение этого слова. 4) отметь в слове орфограммы и докажи выбор букв. # составь предложение со словом записка. включи его в вопрос или к кому- то из одноклассников. запиши предложение. какое оно по цели и интонации?

Я не поняла первые 4 задания а вгт предложениен запросто(я не знаю о каком слове идёт речь) 
миша,а довай играть в шпионов и разговаривать с записок?
по цели вопросительное по интонации не восклицательное

Свет, падая на хлорофилл, выбивает из него электрон, который приобретает сравнительно большую энергию. В школьном учебнике написано, что "этот высокоэнергетический электрон, как по ступенькам, перескакивает по цепи переносчиков электронов, теряя энергию". А что это за ступеньки? АТФ и НАДФ? 

АТФ электрон не нужен, этой кислоте нужна его энергия, чтобы присоединить третий остаток фосфорной кислоты. А зачем электрон НАДФ? Можно ли сказать, что сначала электрон теряет энергию на АТФ, а потом идёт к НАДФ+, превращает её в НАДФ, и только потом НАДФ превращается в НАДФ-Н?

Объяснение:

Портрет, написанный тобой, висел на стене.

Картина, созданная художником, прекрасна.

Платье,  отреставрированное модельером, отдано в музей.

Концерт, назначенный на десятое февраля, отменен.

Книга, подаренная автором, стояла на верхней полке.

Костюм, подаренный мамой, нравился и сестре.

Деревья, запечатленные на полотне, вызывали восхищение.

Овощи, купленные в магазине,  положены на нижнюю полку.

Вещь, уцененная в субботу, к понедельнику была продана.

Мальчик, встреченный мной, шел на занятия боксом.