Сочинение на тему "зачем я изучаю язык? "

                                      Зачем я изучаю русский язык?
Все люди нашей страны изучают русский язык и некоторые задумываются- зачем нам изучать русский язык? Сегодня мы с вами об этом поговорим. В первую очередь родственник русского языка это Украина. И всё же зачем нам русский язык? Мы его не просто изучаем, учим, говорим об этом прекрасном языке мы о нём больше узнаём нового и с этого мы с вами говорим, читаем, пишем и так далее... Тем самым с русского языка мы учимся в школах, детских садах, университетах и так далее... Этот язык второстепенный на планете, но всё же этот язык самый лучший и грамотный!

В каком фрагменте текста содержится ответ вопрос: «Почему девочка
болезненно относилась к своей хрупкости и малому росту?»

 4) В 5-7 предложении идет пояснение.

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «достоинство»
(предложение 2).

 4) качество

 сравнение?

1)

Укажите ошибочное суждение.

2) У буквы "Л" нет пары

Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

Думаю, что 1)

В каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от
произношения?

4)

В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратком
страдательном причастии времени пишется Н»?

1)

Замените словосочетание «фарфоровые собаки» синонимичным словосочетанием со
связью управление.

Собаки из фарфора

Выпишите грамматическую основу предложения 35

Я была хрупкой и малорослой

Среди предложений 17–20 найдите предложение с обособленным

обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

20

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры,

1, 2

Укажите количество грамматических основ в предложении 7.

4 основы

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые

3, 4, 6

Среди предложений 2–6 найдите сложное предложение с последовательным
подчинением придаточных.

3 предложение

Среди предложений 12–16 найдите сложное предложение с бессоюзной и
союзной сочинительной и подчинительной связью между частями.

Думаю, что 12

1. Кижи производят неизгладимое впечатление, потому что, сливаясь с природой, создают абсолютную гармонию, красоту, которой больше нет в мире.

2. Учась, оценив, понимая - деепричастия

Морфемный разбор:

|. была (что делая?) - деепричастие

||. Н.ф - учиться

Морф. признаки: несов. вид,

несклоняемое

|||. была(что делая?) учась

(обстоятельство _. _. _ )

|. не смог сделать (что сделав?) -

деепричастие

||. Н.ф - оценить

Морф. признаки: сов. вид,

несклоняемое

|||. (что сделав?) оценив (обстоятельство _. _. _ )

|. понимая(что делая?)-деепричастие

||. Н.ф.- понимать

Морф. признаки: несов.вида,несклоняемое

|||.(что делая?) понимая (обстоятельство _. _. _ )

3. получивший(дейст.прич вр.) , воплощавших(дейст.прич вр.) настроенных(страд.прич вр.)

(дейст.прич. наст.вр. -?! )

4. Предложение 2.

с окружающей природой - ед.ч т.п

5. Воспринимаем, понимаем (корень - ним- )

6. Настроенных - страд. причастие

7. 7,12

8. 4,6,7

9. 4. я была

10. кто знает

10. [палуч'ивший'] [зд'элат'] (над словами в транскрипции надо поставить ударение)

11. Причастие и деепричастие - это особые формы глагола, которые образуются от инфинитива(глагола в н.ф). Общее -это вид, совершенный и несовершенный, но причастия имеют свои суффиксы действительных и страдательных причастий.