Вставить буквы и сделать классификацию ошибок - пример правописание нн - суверенность

самосознание - соединяющая гласная.

общественное - правописание нн

общепризнанный - сложные слова, двойное нн.

социально-культурный - правописание сложных слов.

общественно исторический - правописание сложных слов.

цивилизация - правописание гласной после ц, словарное слово.

древне-русский - правописание сложных слов.

великорусский - правописание сложных слов.

основоположник - соединительная гласная.

динамичный - правописание чн.

безнравственный - непроизносимая согласная.

перспектива- словарное слово.

бесполезный - правописание приставок на з/с.

общность - парная согласная.

негативный - словарное слово.

реклама - непроверяемая гласная.

привлекательность - правописание приставок на пре/при.

сегодняшний - непроверяемые.

коммерсант - удваиваемая согласная.

исследовать - стык морфем (приставка-корень).

предприниматель - не проверяется.

мировоззрение - соединительная гласная, стык морфем.

народно-разговорный - правописание сложных слов

царскосельский - правописание сложных слов.

непревзойденный - правописание не, правописание приставок.

предшественник - правописание приставок, правописание нн.

словотворчество - правописание сложных слов.

перевоплощение - правописание приставок, непроверяемая буква.

искусство - непроверяемая буква, удваивание.

Внимание! Некоторые названия орфограмм могут отличаться, но иметь одинаковую суть.

По улице ехал автобус, наполненный пассажирами. На остановке в него влез еще один человек. Этот мужчина оказался колдуном. Он взглядом открыл в автобусе окно настежь. Никто ничего не сказал, потому что было очень жарко и все только обрадовались. Затем странный мужчина что-то тихо сказал , и автобус съехал с шоссе и подъехал прямо к террасе какого-то коттеджика. Мужчина тотчас же выпрыгнул из окна, схватил надувной бассейн, валявшийся неподалеку и исчез. Зачем тот ему понадобился? Да шут его знает!  :))

Первый день моего дистанционного обучения:

Мне очень хочется спать, можно еще часок понежиться в кровати, ехать в школу, к счастью, не надо, от кровати до компьютера рукой подать, всего-то пятьдесят сантиметров!… Просыпаюсь ко второму уроку.

Второй день:

Сегодня пробуждаюсь рано, завтракаю, во время второго урока очень хочется есть, выключаю видеокамеру и делаю во время урока второй завтрак. Как приятно уплетать два пакета чипсов, ощущение, будто сидишь в кино!

Третий день:

На объяснении учителем четвертого правила  по немецкому чувствую, что у меня закрываются глаза и что мне очень хочется спать. Но надо выдержать, еще полчаса, но как хочется спать (вчера сидел в интернете до трех часов ночи)!

Четвертый день:

Четвертый день тянется безумно долго: не хочется ни есть и ни спать. Мне надо выдержать сегодня целых три урока!

Пятый день:

Не понимаю, что со мной. Я ощущаю себя в каком-то пятом измерении, видимо, дистанционка меня сильно переутомляет! Вчера вечером я заснул над десятой страницей домашнего задания по математике и мне даже приснился сон, что сутки удлинились и в них не двадцать четыре, а целых сорок восемь часов, странный какой-то сон!

Шестой день:

Мне задали на завтра прочитать сто страниц по литературе, дописать роман «Война и мир», сочинить три стихотворения на тему «Дистанционное обучение» на немецком языке, выучить пятнадцать правил английского языка, решить двенадцать задач по математике, нарисовать сто двадцать пять параллельных прямых и доказать, что они все же где-то в пространстве должны пересечься — нет, лучше все же я хоть один раз маме по домашнему хозяйству и погуляю три раза с собакой,

Лягу сегодня пораньше,  не в два часа ночи, наверное, засну сразу, чтобы в полном здравии и уме начать седьмой день дистанционного обучения!