Дайте слообразовательный анализ неологизмам в. хлебникова: летеж, мысляр, гордизна, седун, любь, глазята, звучоба

Летеж летать, например птичек
 Мысляр -  - это мыслящее животное (не человек)
Гордизна обижать людей но при этом не быть укоризненным
 Седун (не знаю)
Любь - любовь
Глазята -  глазастые  маленькие птенчики
Звучоба - когда звучит гордо

Начник с этих строк,очень нравится смысл 
«Мышление - высшая ступень человеческого познания, процесса отражения объективной действительности. Позволяет получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувств. ступени познания. Мышление человека имеет естественно - историческую природу, неразрывно связано с практической деятельностью. Формы и законы мышления изучаются логикой, механизмы его протекания - психологией и нейрофизиологией».

Логическим законам так же подчиняется и мышление человека и протекает в логических формах независимо от науки логики. Люди мыслят логично, не зная правил логики, и правильно говорят, порой не зная правил грамматики! Но следует ли из этого, что изучение логики не играет практической роли в повседневной жизни?

Сторонники практической точки зрения опираются на классическое замечание Ф. Гегеля о том, что логика "учит" '' мыслить, так же как физиология «учит» переваривать. В прочем правильно мыслить можно, и не изучив логику, так же как переваривать пищу, не зная физиологии. Но недооценивать практического значения наук нельзя.