Найти предложения с коственной речью Соколова Н. (8А класс Одобряет представленный на обсуждение план работы кружка. Она считает, что нужно уточнить сроки выполнения некоторых поручений. Васильева В. (8Б класс). Отмечает, что кружок должен выпускать не менее двух газет в год с сообщениями о результатах своей работы, в частности помещать материал на тему «Как мы говорим и пишем». Смирнов В. (8А класс). Сообщает, что в году было интересно сочинять и рассказывать лингвистические сказки. Он предлагает продолжить эту работу в настоящем учебном году. Громова А. К. Благодарит членов кружка за конструктивные замечания и предложения. Она выражает надежду, что работа кружка будет интересной и полезной для всех.

1.

1)Запереть , расстелить , соберёмся, замереть, выберут сочетание, блестеть , замер ,вычесть ,проблески

2)Склонять , подскочить , заросль, зоря , выгорки, творить , прирощение , поросль , сровнять , ростовщик , предположение , соприкосновение, загореть, наклониться, расположиться, росток , подровнять , непромокаемый, ровесник , замертво

3)Начинать , избирательная, вытирай, зажигательная , принимать , вычитать, расстилать , замирающий , запирать , собирались , добираться , напоминание , вытирать , отпирать, сочитать , заклинать , пожимать

4)Прилагательное , плавчиха , скачите , предполагать , зарница , касание , скачок, равнение , сравнить , поскакать , заревой , начатый, заревать , утварь, плавучесть , сравнить

2.

на кануне праздника гости стали съезжаться. Впрочем ввиду недостатка времени , не будем отклоняться от предмета лекции. Герасим шел не смотря себе на ноги. Вместо девяти часов утра мы выехали в два. Я хотел поговорить с вами насчёт квартиры. Я незаметно уходу вслед за бабушкой. Несмотря на внешнюю мощь и величие кедр - дерево светолюбивое и нежное. Навстречу им жарко духнул сухой и горячий , насквозь пропахший полынью ветер из степи. А может быть птица какая-нибудь, вроде цапли. Наконец терпение наше лопнуло , и , не взирая на непогоду мы решили идти назад к морю. Я бросился к коменданту на . Вокруг одной кузницы было безлюдно и пусто.Самара тянется вдоль реки на сорок километров. Мы находимся в виду неприятеля, и необходимо дать сражение.

Наша речь состоит из слов. В 1 классе ученики узнают, что некоторые слова называют предметы. Слова, обозначающие живые существа, отвечают на вопрос кто? К неживым предметам зададим вопрос что?

(кто?) ученик, кошка;

(что?) солнце, дождь.

Другие слова обозначают действие предметов и отвечают на вопросы что делает? что сделает?

Ученик (что делает?) пишет.

Кошка (что сделает?) поймает мышь.

Солнце (что делает?) светит.

Дождь (что сделает?) закончится скоро.

Эти слова не просто называют предметы и их действия, а, находясь рядом, оформляют сообщение, из которого можно узнать, что происходит с тем или иным предметом. Значит, в высказывании слова связаны между собой по смыслу. Эти слова находятся в определенном порядке и организуют связное по содержанию высказывание, которое называется предложением.