1 Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы и выделите орфограмму. Расставьте недостающие знаки препинания и графически объясните их. (1)В ст..пи среди бе..крайних ру(с/сс)ких остановились три всадника три могучих богатыря. (2) Зорко всматр..ваются они в мглистую даль. (3) Колыш..т ветер пожелтевш..ю траву размета..т гривы и хвосты богатырским коням гон..т по осе(н/нн)ему небу гр..зовые тучи. (4) Твёрдо непоколебимо стоят и всегда будут стоять витязи охраняя родную землю. (5)Ни зверь не проб..жит ни птица не пролетит (не)замече(н/нн)ой. 2 Определите тему текста. 3 Определите идею текста. 4 Определите тип речи. 5 Определите стиль речи. 6 Выпишите из текста причастия, выделите суффиксы причастий. 7 Выполните морфологический разбор слова ЗОРКО. 8 Составьте схему предложения №4. 9 Из текста выпишите слова, в которых правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на З и С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными — С». 10 Из текста выпишите предлоги, союзы и частицы.

1) В степи среди бескрайних русских просторов остановились

три всадника три могучих богатыря. 2)Зорко всматриваются они в

мглистую даль 3)Колышет ветер пожелтевшую траву разметают гривы и

хвосты богатырским коням гонят по осеннему небу грозовые тучи.

Объяснение:

Определите стиль речи.

РАЗГОВОРНЫЙ: Здравствуй, Иван. Мне очень хочется узнать, как ты поживаешь. Я сейчас отдыхаю на горнолыжном курорте. Мне кажется, это лучшие зимние каникулы, которые когда-либо у меня были.

***

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ: В одной из областей потолок школы обрушился прямо на детей, двоим пострадавшим оказана медицинская .

***

ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ: Целью настоящего Закона является регулирование отношений в области государственной молодежной политики

***

НАУЧНЫЙ: Сказуемое - главный член предложения, обозначающий действие или состояние предмета, выраженного подлежащим

***

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ:

Я вас любил: любовь ещё, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Я не хочу печалить вас ничем.

***

ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ:

Школы Узбекистана возвращаются к традиционной форме обучения

Онлайн-образование будет сохранено. Сообщает Пресса.уз

Объяснение:

Действительно, вряд ли кто-то станет с этим спорить, человек всегда был чрезвычайно зависим от собственного умения говорить. Можно лишь посочувствовать немым от рождения людям, которые не умею высказываться. Мы можем прекрасно видеть и знать, насколько важно умение говорить для человека, и какие сложности у него происходят, если он этого по какой-либо причине не умеет. Конечно, в качестве шуточных примеров можно привести множество ситуаций, в которых у человека возникают большие сложности из-за неумения разговаривать.

Думается, что сложнее всего людям было бы выражать свои чувства, если бы возможность разговаривать просто исчезла бы. В качестве примера можно вспомнить чувство любви. Все люди влюбляются и один из самых трогательных моментов в жизни человека – это любовное признание. Остается только допускать, сколько смешных моментов, забавных недоразумений и недопониманий возникало бы между людьми, если бы они не умели разговаривать и соответственно признаваться в любви в устной форме. Конечно, множество аналогичных примеров можно вспомнить и из других сфер жизни человека.