Составить схемы предложений. 1) Вот и сейчас: снег падает, кругом туман, а лес веселый, хорошая погода близко - это надо знать. 2) Ветер воет во всю мочь, так что я у себя не мог спать: затворишься - душно, отворишь вполовину дверь - шумит, как в лесу. 3) Пока дети так говорили и утро подвигалось все больше к рассвету, барина звонкая наполнилась птичьими песнями, воем, стоном и криком зверьков. 4) Старая волчица потеряла волчий смысл и, ткнувшись туда-сюда, как придется, нашла себе выход и в самых воротцах была встречена выстрелом в голову всего в десятке шагов от охотника. 5) Поражало безмолвных посетителей филиала то, что хористы, рассеянные в разных местах, пели очень складно, как будто весь хор стоял, не спуская глаз с невидимого дирижера.

Я часто записываю свои мысли в дневнике. Каждый день я вношу туда частичку своей души, тот самый жизненный опыт, которым гордится каждый. 
Сегодня я встретилась с другом, что рассказал мне о своей сестре, которая плохо училась в школе, не делая домашние задания, не выделяясь среди других. Она плыла по течению, не задумываясь о будущем. Но школа закончилась и в институте начались проблемы. В незнакомой обстановке девушка растерялась и очень быстро оказалась на грани исключения ей всей семьей. Заново учили ее труду. Это было сложно, но, спустя некоторое время, она смогла подтянуть свои знания и стать хорошисткой. 
А своему дневнику я подарила такие умные слова, которые произнес мой дорогой друг:
"Каждый вертится в жизни как может. Кто-то добивается больших успехов трудом, кто-то хитростью и коварством. Ну а кто-то просто плывет по течению, и им абсолютно все равно на жизнь. Сказать по-правде, такой пассивный образ жизни приносит свои плоды. Рано или поздно все меняется, течение меняет направление, и человек уже плывет не по нему, а против. Он вынужден барахтаться, чтобы не утонуть, тут на приходят окружающие люди.  
Не позволяйте течению нести вас. Берите обстоятельства под контроль, а не подчиняйтесь им".

К сожалению, или счастью я не пересакала нарушение чьих-то прав, но я была свидетельницей.
Это было в школе. Я шла по коридору и увидела "сцену": Старшеклассница бранными словами "обращается" (" - мягко говоря) к девочке 9-ти лет. (я к сожалению не заступилась) . Я считаю это нарушением авторских прав, ведь никто не имеет право обзывать кого-либо, особенно, если маленький ребёнок наезжает на взрослого (например мальчик на собственную мать).
Сейчас в 21 веке лишь меньшая часть всех школ заботится о поведении учащихся. Решить эту проблему очень просто:
Первая степень - Презентация. "Лёгкое" внушение.
Если это не повлияет на учащихся, то переходим ко второй степени: Контроль. Определённый человек следящий за обществом школы.
В случае ПЕРВОГО замечания - предупреждение, в случае ВТОРОГО - учёт, но в ТРЕТИЙ раз - исключение. Думаю именно так можно решить данную проблему.

ВНИМАНИЕ!
Этот текст является НАБРОСКОМ. Его не стоит воспринимать за готове сочинение. Это лишь черновик, который сделан по определённому плану с решением проблемы.

Всегда рада