Работаем с текстом, находим вводные слова, подписываем их значения: (Не)давно болел сидел дома. Много свободного врем-ни было и я конечно(же) слушал радио. И тут в-дущий сделал (не)сколько (не)правильных ударений и разумеется в слове «принять». Традиц-о(н, нн)ое введённое с высоких трибун «прИнять» (по)моему тепрь (не)и-требимо как колорадский жук в з-мле в(ь, ъ)елось в родную реч-. Как страшно когда даже учёные-гу(м, мм)анитарии, в-дущие экономисты Ро(с, сс)ии дикторы и ко(м, мм)ентаторы на радио и телевидении выпускают на волю подобных так сказать «колорадских жучков»: «хочут», «ложить», «дОговор», «нАчать». Правду к сожалению говорит пословица Язык мой враг мой прежде ума глаголит.

- Привет, Ваня!

- Привет, Олег!

- Сделал математику?

- Да я в футбол заигрался, пришёл домой поздно.

- Что теперь будешь делать?

- Дай списать.

- Хорошо, только быстро, а то Мария Ивановна заметит, когда придёт.

- Вот твоя тетрадь, я всё успел. Теперь получу отличную отметку.

- А переписал всё правильно?

- Конечно, приходи после школы к нам во двор в футбол играть.

- Обязательно приду!

- Нам как раз нужен хороший вратарь.

- Давно хочу постоять на воротах.

- Не забудь одеть форму.

- Я буду отличным вратарём!

- Пока, Олег!

- Пока, Ваня!

И вдруг слышит Крапива, как шепчут белые ромашки.
Крапива (что делает?) слышит. Крапива существительное, слышит глагол.
Ромашки (что делают?) шепчут.
Ромашки сущ. шепчут глагол.
это сложное предложение поэтому ставим запятую. Можешь подчеркнуть грамматическую основу и запятую.

- не велико счастье красивым-то быть! Кто ни увидит - сорвет.
терре номер один ставится потому что идёт диалог. И это начало реплики героя.

- Думаете, душистым быть лучше? Как бы не так шиповник.
первое терре как и во втором случае.
второе терре ставится из за слов автора.

"Вот так- так! Выходит, что самая счастливая тут я? Расту - не обращают внимания, цвету - не нюхают, засохну - и не вспомнят"
кавычки потому что прямая речь, многоточие это незаконченная мысль.