1из данных словосочитаний выберите и запишите те, которые включают слова с ударными о-ё в корне после шипящих, в скобках запишите однокоренные слова. кусты крыжовника.трудолюбивая пчелка.меховой капюшон.печет пирожки расщепить .полено .дешевый билет .чопорный старик.зеленеющий бережок.тушеные овощи.тоненькие жердочки.с зажженной свечой.рассказ искажён 2 какие слова вы не выписали и почему? 3 на основе какого правила пишется буква е в слове расщепить ?

1.Трудолюбивая пчёлка (пчела), расщепить полено (расщепит), дешевый билет (дешевле), тонинькие жёрдочки (жердь), с зажженой свечой (зечь).
2.кусты крыжовника(нет проверочного слово надо запомнить), меховой капюшон(надо запомнить), песёт пирожки(нет проверочного слово надо знать правило), чопорный старик (надо запомнить), зеленеющий бережок (нет проверочного слово но есть правило), тушенык овощи (нет проверочного слова но есть правило), рассказ искажён (нет проверочного слово но есть правило).
3.Расщепить (щепка).

Недостаточные глаголы: глаголы, у которых есть не все личных формы. Например, нет 1 лица единственного числа (победить, ощутить, очутиться) или нет 1 и 2 лица единственного и множественного числа (ржаветь, разгореться).
Избыточные глаголы: глаголы, у которых есть две формы какого-либо лица: капать - каплет и капает, тыкать - тычет и тыкает, плескать — плещет и плескает, брызгать - брызгает и  брызжет, махать - машет и махает.

Примеры:
Недостаточные глаголы
1. Мы смогли победить в этих соревнованиях, и надеемся, что в следующий раз нам тоже будет сопутствовать удача.
2. Теперь мне удалось ощутить на собственном опыте, как это страшно - остаться одному в большом городе.
3. Девочки не успели понять, как они очутились дома: они очень устали и сразу легли спать.
4. Вскоре мы заметили, что дедушкина старая машина начала ржаветь.
5. Отсутствие ветра и сырые ветки не давали костру разгореться, и тогда наш отряд решил собираться домой.

Избыточные глаголы
1. Я лежал в кровати и слушал, как по подоконнику каплет весенняя капель. / С улицы прибежал младший брат и радостно прокричал: "Там дождик капает!"
2. Проснулся я тогда, когда почувствовал, что кто-то тычет мне пальцем в бок - так моя сестра решила меня разбудить. / "Я видела дядю Мишу на лестничной клетке. Он тыкает ключом в дверную скважину, но не может попасть домой," - сказала Маша, зайдя в комнату.
3. "Аня, ну кто так сильно плескает воду?" - спросил проплывающий мимо нас Артём. / "Капель так чудесно плещет с домов!" - восхитилась Катя.
4. Младший брат весь день весело брызгает с водяного пистолета всех людей на пляже. / Солнце брызжет в окна своими яркими лучиками.
5. Ещё из далека я заметил, как мой друг машет мне. / Каждый, кто стоит на сцене, обязательно махает цветными лентами, чтобы создавать у зрителей хорошее настроение.

Мне очень понравилось произведение "Конь с розовой гривой". Этот рассказ учит доброте, честности.  Мальчик мечтал, чтобы ему купили эту сладость, и когда бабушка попросила его сходить в лес за земляникой, он пошел. Но леонтьеские ребятишки, хитрые, корыстные, съели все ягоды, которые он собрал. В конечном итоге он решился обмануть свою бабушку, не осознавая, к чему может привести его обман. Но после мальчик искренне раскаился и ему было очень стыдно. Этот рассказ также учит осознанию и анализу своих ошибок - раскаинью. поэтому он заслужил долгожданного коня с розовой гривой!