Читай вопросы, устно давай на них полные ответы. в скобках записывай только главные слова ответа. помнишь, как будешь уходить от ошибок? 1) что нужно сделать, чтобы название количества превратить в название мебели? 100_ 2) как называется дополнительная тобой запись 3) какую соль нельзя положить в суп? где "живет" такая соль? 4) какой кистью не красят? 5) сколько мягких согласных звуков в слове кистью?

100л- стол,3) сахар ,4) кистью руки.5) 2:о,ю

ММ правильно ?

10 Январь 2011 I.Роман «Евгений Онегин» как отражение обществен­ной жизни России 20-х годов XIXстолетия.

II.Энциклопедичностьромана.

 

1.Широта географии романа: две столицы, провинция,«панорамное» зрение в России в путешествии Онегина.

2.Различные слои русского общества: «цвет Петербур­га», «грибоедовская Москва», провинциальное дворянство.Имена известных в обществе людей. Жизнь простого народа (хоть и мельком). Обычаи, предрассудки.

3.Живые черты эпохи и важнейшие проблемы России 20-х годов XIXв.:

а)проявления крепостнического права;

б)экономические связи с Западом;

в)передовые идеи: английская политэкономия (Адам Смит), немецкая классическая философия(Кант), револю­ционные общественные идеи (Байрон, Руссо);

г)либеральные преобразования (Онегин в деревне);

д)возникновение тайных обществ (Xгл.);

е)вопросы воспитания, судьбы исторических поколений.

4.Культурная жизнь России:

а)русский театр XIXв.;

б)картина литературных течений;

в)шутливые выпады против адмирала Шишкова — борь­ба за русский язык. (Лучший аргумент — сам образцовый язык романа).

5.Открытие красоты русской национальной природы.

6.Изображение передовых людей своего времени внутри этой многоречивой пестроты: Онегина — Ленского — Татьяны - автора.

III.Роман — акт общественного сознания.

В учебнике-практикуме представлены статьи историко- и теоретико-литературного характера, фрагменты критических и литературоведческих трудов, воспоминания, сведения о жизни и творчестве писателей. Учебник-практикум - основная учебная книга по литературе для 9-го класса. В комплекте с хрестоматией она полностью обеспечивает учебную деятельность школьников на уроке и дома. Материалы изложены в доступной форме, дают общую связную картину развития литературы - от древности до наших дней; стимулируют учебную работу школьников, их мышление и речь, развивают литературно-творческие