Герои народных сказок - отважные и сильные добрые молодцы. их не страшат опасные приключения, дальние дороги, высокие горы. злые волшебники, чудища лесные и морские не могут их победить. запишите словосочетания существительных с прилагательными с вопросами. укажите род и число слов в каждом словосочетании.

Сказок (мн.ч., ж.р.) (каких?) народных (мн.ч.),
молодцы (мн.ч., м.р.) (какие?) отважные (мн.ч.),
молодцы (мн.ч., м.р.) (какие?) сильные (мн.ч.),
молодцы (мн.ч., м.р.) (какие?) добрые (мн.ч.),
приключения (мн.ч., с.р.) (какие?) опасные (мн.ч.),
дороги (мн.ч., ж.р.) (какие?) дальние (мн.ч.),
горы (мн.ч., ж.р.) (какие?) высокие (мн.ч.),
волшебники (мн.ч., м.р.) (какие?) злые (мн.ч.),
чудища (мн.ч., с.р.) (какие?) лесные (мн.ч.),
чудища (мн.ч., с.р.) (какие?) морские (мн.ч.).

У имен прилагательных во множ. числе род не определяется. Чтобы определить род у имен существительных во множ. числе, надо поставить сущ. в начальную форму (ед.ч., И.п.).

Внезапно сложившаяся ситуация во всем мире, конечно, напугала многих людей. Теперь мы вынуждены оставаться дома и выходить только в случае необходимости. Но несмотря на дистанцию, люди продолжают держаться вместе, не прерывая своё общение и даже обучение. Так, во многих учебных заведениях ввели дистанционные занятия. Вероятно, в первое время оно оказалось сложнее, но теперь можно говорить с уверенностью о плюсах этого решения.

Во-первых, у учеников появилось чуть больше времени, которое они тратили на дорогу. Безусловно, это ещё и плюс для «сов», которым было сложно проспаться ранним утром и отправляться в школу.

Во-вторых, появилась возможность быстрее получать результаты за домашнюю работу.

В-третьих, отдыхает и наша планета от людей.

Но, конечно же, это не заменит настоящего общения с одноклассниками и преподавателями. Поэтому в этот тяжелый период нужно держать себя в руках:

-Друг, - необходимо обратиться к себе и другим. - Сейчас мы должны быть сплочённее и терпеливее. Переждав одно, мы справимся и с другим.

Поэтому, читатель, не забывай поддерживать себя и своих близких.

"Опять за спиною родная земля,

И снова чужая земля за рекою.

Граница отчизны - не лес, не поля.

Граница отчизны - граница покоя.

Но вновь возвращаюсь я издалека,

Друзьям пожимая горячие руки.

Граница отчизны - не мост, не река.

Граница отчизны - граница разлуки."

  

 В этом отрывке говорится родине. То что на чужой земле ты себя чувствуешь некомфортно. Во втором четверостишье цытируеться "Но вновь возвращаюсь я издалека, Друзьям пожимая горячие руки."-здесь писатель говорит о том что лучше дома нету ничего, и то что тебя всегда будут радостно встречать.

"Я вновь пришел сюда и сам не верю.

Вот класс, где я учился первый год.

Сейчас решусь, сейчас открою двери.

Захватит дух и сердце упадет.

И босоногий мальчик, мне знакомый,

Встав со скамьи, стоявшей в том углу,

Навстречу побежит ко мне, седому.

И этой встречи я боюсь и жду.