Вкаждом предложении обозначить грамматическую основу и расставить падеж в тексте. васятка побежал в чащу леса к избушке лесника.лесник.лесник рассказал ему про зверей и птиц.он показал васеньке берлогу медведя, гнездо совы. мальчик узнал много интересного.

Грамматические основы: в первом предложение:Васятка побежал. Во втором:лесник рассказал . В третьем : он показал. И в четвёртом : мальчик узнал.
Падежи:И.п, В.п.,Р.п.,Д.п.,Р.п.,И.п.,И.п.,Р.п.,Р.п.,И.п., Д.п.,В.п., Р.п., В.п., Р.п. ,И.п

1. Весной Володя подобрал на берегу мокрого птенца. Птенец не умел летать. Владимир обогрел, высушил его и оставил дома. Аккуратно кормил, ходил с ним к берегу. Чайка выросла и вернулась в свою колонию. Володя не стал её неволить. Но она не забыла своего Иногда прилетает и долго сидит на крыше бревенчатой избы. А когда Володя приходит на берег, чайка узнаёт его и отпускается на плечо. Прохожие её не пугают.
2.  Владимир обогрел (1), высушил (2) его и оставил (3) дома (предложение осложнено однородными сказуемыми). Аккуратно кормил (1), ходил (2) с ним к берегу (предложение осложнено однородными сказуемыми). А когда Володя приходит на берег, чайка узнаёт (1) его и опускается (2) на плечо.

1.Весной Володя подобрал на берегу мокрого птенца. Птенец не умел летать. Владимир обогрел, высушил его и оставил дома. Аккуратно кормил, ходил с ним к берегу. Чайка выросла и вернулась в свою колонию. Володя не стал её неволить. Но она не забыла своего Иногда прилетает и долго сидит на крыше бревенчатой избы. А когда Володя приходит на берег, чайка узнаёт его и опускается на плечо. Прохожие её не пугают.
2. Предложения с однородными членами:
Владимир обогрел, высушил его и оставил дома (обогрел, высушил, оставил).

Аккуратно кормил, ходил с ним к берегу (кормил, ходил).

Чайка выросла и вернулась в свою колонию (выросла и вернулась).
Иногда прилетает и долго сидит на крыше бревенчатой избы (прилетает и сидит).
А когда Володя приходит на берег, чайка узнаёт его и опускается на плечо (узнает и опускается).