Составьте предложение по схеме [ , о]?

Если эта схема про обращение, то пример: Пойди и сделай это, рядовой.
Если имеется в виду однородные члены, то:
Солнце тускло освещало улицу, неторопливо двигалось по небосклону.
Если имеется в виду вводное слово, то: Было весело, наверно.

Василий поленов, один из популярнейших художников, создал картины, ставшие любимыми представителями # многих поколений. всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «московский дворик», «бабушкин сад», «заросший пруд». эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и \\~~ правдивостью. поленова отличала удивительная разносторонность интересов. незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актёр, был талантливым педагогом. широта взглядов поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, была заложена в детстве. его мать – художница-любительница, отец – известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. с теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме поленовых. с раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним , свидетельствовали о таланте будущего художника.

картина серова в.а. «дети» была написана в 1899 году как групповой портрет, но получилась достаточно разноплановая работа. на этой картине изображены 2 сыновей в.а. сурова. это 7-летний саша и 5-летний юра. они главные герои картины. эти мальчики стоят на террасе дачи.

взгляд старшего мальчика устремлен вдаль, на развернувшийся перед ним вид финского залива и вечернего неба. младший брат смотрит на зрителя. эта жанровая картина, но при этом еще и портрет 2 мальчиков. оба мальчика одеты одинаково. при этом оба мальчика довольно похожи, у них темные волосы, они вьются, и беспорядочно на лоб.

на картине можно проследить и различие характеров детей. старший брат наблюдает открывшуюся перед ним картину вечернего залива, младший мечтательно задумчиво смотрит вперед. характеры детей тонко подмечены и мастерски изображены их жестам и позам. объективность передачи этого характера передан так, когда ребенок остается один, и безмятежно наблюдает за происходящим вокруг.

помимо главных героев, детей, художник подробно изобразил открывшийся зрителю залив, небольшие лодочки, причаленные к берегу. некоторые плавают по водной глади вдалеке.

все образы, переданные художником, удачно и гармонично связаны друг с другом. водная гладь, и темнеющее небо, показывают, что художник хотел показать вечернее небо, тяжелые облака.

картина перед нами – это и портрет, и жанровая сценка, и пейзаж. серов написал эту картину не на заказ, а для себя. оба мальчика получились в естественных позах, они сливаются с пейзажем. перед нами предстает единый сюжет. зрителю достаточно легко поймать это настроение, которое хотел передать художник, и в котором он сам находился, когда писал этот портрет.

картина находится в государственном музее