Морфологический разбор слово широкие 3 -й класс

1.Широкие - имя прилагательное.
2.Н.ф.- Широкий (Им.п., ед.ч., м.р.)
Пост. признаки - качественное
Непост. призн. - мн.ч.,им.п.
3.Синтаксическую роль смотри в предложении.

1)широкое,
2)нарицательное,
3)неодуш,
4)мн. Ч, Им,. Падеж.

“Пусть человек забыл всё на свете …, но если при этом он сохранит восприимчивость к приобретению знаний, интерес к истории, …, если он проявит уважение к культуре вот это и будет интеллигентный человек”, - считал Дмитрий Лихачёв. И если даже человек забудет какие-то исторические события, но в любой ситуации сможет другому человеку, поняв его характер и индивидуальность, то такого человека смело можно назвать интеллигентным.

Интеллигентность необходимо развивать в себе, тренировать душевные силы, как тренируют физически. Это возможно и необходимо в любых случаях. Автор утверждает, что социальный долг человека – быть интеллигентным. “Этот долг и перед самим собой. Это залог его личного счастья и «ауры доброжелательности» вокруг него и к нему”. Скупой может притвориться щедрым, злой – добряком, но интеллигентным человеком притвориться нельзя, невозможно. Именно поэтому интеллигентность вызывает злобу неинтеллигентных людей.

Понять направление авторской мысли, его внутреннее состояние нам лексика, в первую очередь, конечно, характерная для публицистического стиля: должен, надо, беречь – слова, обращённые именно к обществу.

Главная функция публицистического текста, в том числе данного, - донести до читателя авторскую идею, сохраняя образность и красоту. В тексте Лихачёва этому синтаксические особенности текста: риторические вопросы и восклицания, которые показывают всю важность проблемы, заставляют человека обратиться к ней и однородные члены, которые служат для создания максимально полного описания интеллигентного человека.

В моём понимании интеллигентный человек – это человек, обладающий большой внутренней культурой, то есть человек, обладающий образованием и специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры. Интеллигентный человек может порадоваться за других, сделать что-то во благо другим и для себя. Пользу, которую он принесёт, в последствии будет важна не только для него самого, но и для общества. Читая текст Д. Лихачёва, я ещё раз утвердился в своём мнении по этому вопросу. 

Ооо, мы тоже не так давно делали это задание в школе.Сейчас Пушкин.Роман "Дубровский"1)-Мы на свое житье,-сказан он,-благодаря Бога и барина  не жалуемся,а что правда,то правда,иному  и дворянину  не худо бы променять усадьбу на любую здешнюю конурку.2)-Как,-загремел Троекуров,вскочив  с постели босой,-высылать  к нему   моих людей с повинной ,он волен  их миловать ,Наказывать!Да что он в самом  деле задумал;да знает  ли он, с  кем связываться? Вот я ж его..3)"Подите по дворам", — 
сказал им Дубровский... 4)-Здорово,как бишь  тебя зовут?,-сказал ему Троекуров ,-Зачем Я ехал в город,ваше  превосходительство,-отвечал Шабашкин ,-и зашел к Ивану  Демьянову узнать, не будет ли какого приказания  от вашего превосходительства.6)-Очень  кстати заехал,как бишь  тебя зовут;мне до тебя  нужда.Выпей водки да выслушай.7)-У меня сосед есть,-сказал Троекуров,-мелкопоместный грубиян;я хочу взять у него имение.8)-Врешь,братец,какие тебе документы.