Грамматическое . 1. в тексте диктанта графически обозначить обособлен - ные члены предложения. 2. сделать синтаксический разбор предложения с обо - собленными членами (по выбору учащихся) сей дубровский, отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом и владел семьюдесятью душами. трое куров, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания, уважал дубровского, несмотря на его смиренное со стояние. некогда были они товарищами по службе, и трое куров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера. обстоятельства разлучили их надолго. дубровский с рас строенным состоянием принуждён был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне. кирила петрович, узнав о том, предлагал ему своё покровительство, но дуб ровский его и остался беден и независим. спус тя несколько лет троекуров, отставной генераланшеф, при ехал в своё поместье; они свиделись и обрадовались друг другу. с тех пор они каждый день бывали вместе, и кирила петрович, отроду не удостаивавший никого своим посеще нием, заезжал запросто в домишко своего старого товарища. будучи ровесниками, рождённые в одном сословии, воспи танные одинаково, они сходствовали отчаст и и в характерах, и в наклонностях

Ура мы будем рады сотрудничеству гы

Отлагольное прилагательное(пишется одна н в суффиксе, так как слово образовано от глагола несовершенного вида): вареный, ветреный (исключение); Полное причастие: сваренный, варенный в печи(есть зависимое слово), обветренный, данный; Краткое причастие(всегда пишется одна н): сварены; Отыменное прилагательное(написание зависит от суффикса): дистанционный, кожаный, гусиный, свинной, синий, весенний, юный, ранний, гостиный, серебряный(исключение); Существительное: юность, гостиная, гостиница; Наречие:рано.

Мой будний день начинает без пятнадцати семь утра. Я живу рядом со своей школой, но обычно долго собираюсь и люблю приходить в школу пораньше, поэтому встаю тоже рано по утрам мне легко, я встаю сразу после будильника, пока мама ещё спит. Я выключаю будильник на телефоне и сразу же поднимаюсь с постели.

Затем я иду в ванную, чтобы умыться. После этого я возвращаюсь в комнату и заправлю постель. Мне нравится порядок, поэтому я никогда не оставляю свою кровать разобранной, а времени, чтобы заправить её, у меня предостаточно. После этого я переодеваюсь из пижамы в школьную форму. У нас разрешают ходить только в форме на занятия, поэтому мне не нужно особенно беспокоиться о выборе и приготовлении одежды. Далее я иду на кухню, чтобы позавтракать. Чаще всего, завтрак мне готовит мама, но иногда я делаю это сама. Как правило, я ем что-нибудь молочное и не слишком плотное, потому что по утрам у меня нет аппетита, но меня приучили обязательно завтракать с самого детства. После завтрака я завершаю утренний туалет и выхожу в школу. Хожу я всегда пешком, потому что живу близко. Я прихожу примерно за полчаса до занятий, поэтому в школе ещё почти никого нет. Я открываю класс и жду, пока соберутся ребята.

В школе обычно по шесть-семь уроков, поэтому дальше всё зависит от расписания. Некоторые из них сложные, некоторые лёгкие. На переменах я либо повторяю домашнее задание, если предмет сложный, или когда предстоит контрольная или ответ у доски, либо разговариваю со своими друзьями. Часто мы с одноклассниками слушаем какую-нибудь музыку и вместе поём. Обычно мы сидим в своём классе, а после звонка идём в нужный кабинет.

После уроков я прихожу домой, переодеваюсь из школьной формы в домашнюю одежду, сразу обедаю, потом немного слушаю музыку, пока мама на работе. Отдых занимает у меня около часа, потом я сажусь за домашнее задание. Задают нам много, поэтому обычно я делаю уроки часов до восьми вечера, а то и дольше. Готовлюсь ко сну, чищу зубы, умываюсь. Сплю.