Синтаксический разбор предложения: красотой слова книга берёт человека за душу, обогащает его ум и сердце. быстрей 30

       сущ.       сущ.     сущ.   глаг.     сущ.    пр.  сущ.           глаг. мест. сущ.
[Красотой слова книга берёт человека за душу, обогащает его ум
-.-.-.-.-.-.-       ——   =Θ=   - - - - - - -     - - - - - -   ===Θ===   ~~  - Θ -
с.     сущ.
и сердце].
    - - Θ - - 
(Повествовательное, невосклицательне, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми и дополнениями).
[ -.- ~~ — =Θ= - -  - -, =Θ= ~~ - Θ - и - Θ -]. Простое.
=Θ= — однородные сказуемые
- Θ - — однородные дополнения

1- предложения с союзом: 1,4,5
2 – предложения с местоимением+частицей:2,3,6
1. От дождя женщины спрятались под дубом, нам также(союз) пришлось искать пристанища.
2. Труд необходим человеку так же (местоим.+частица), как пища, он должен быть регулярным, систематическим.
3. Трудно себе представить, что бы (местоим.+частица) со мной случилось, если бы пароход опоздал.
4. Стеклянная дверь на балкон была закрыта, чтобы(союз) из сада не несло жаром.
5. Поднимается выше солнце, наступает жара, и утренние голоса смолкают, зато(союз) оживает мир насекомых.
6. Что сходит с рук ворам, за то (местоим.+частица) воришек бьют там

1. С каким утверждением нельзя согласиться?

3. Союзы в предложении чаще всего бывают дополнениями.

II. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и Б стали истинными?

А. Сочинительными союзами являются:

1. а, 2. также, 5. либо

Б. Подчинительными союзами являются:

3. как будто, 4. когда, 6. если.

III. Спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу по значению, разряд. 1. Не ищи правды в других, ЕСЛИ (подчинительный, условия) её нет в тебе.

2. Не от росы урожай, А (сочинительный, противительный) от поту.

3. Я хочу, ЧТОБЫ (подчинительный, изъяснительный) к штыку приравняли перо.

4. А он, мятежный, ищет бури, КАК БУДТО (подчинительный, сравнения) в бурях есть покой!

IY. В каких предложениях союз И связывает однородные члены?

2. И пращ, И стрела, И лукавый кинжал щадят победителя годы.

4. На дворах И домах снег лежит полотном. Y. Продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось сначала простое предложение с однородными членами, затем сложное.

1. ПРИШЛА весна И СГОРЕЛА землю. - простое

2. [ПРИШЛА ВЕСНА], И [в лесу ПОЯВИЛИСЬ ПОДСНЕЖНИКИ]. - сложное

YI. Закончите предложение так, чтобы получились предложения, выражающие:

а/ временные отношения: Нужно много читать, ПОКА глаза видят.

б/ причинные отношения: Нужно много читать, ПОТОМУ ЧТО книги дают знания.

в/ целевые отношения: Нужно много читать, ЧТОБЫ стать грамотным.

YII. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.

1. Землю ТОЖЕ (= и) можно измерить.

4. Луи Пастер установил ТАКЖЕ, что при высокой температуре микробы погибают.

YIII. предложения, в которых употреблены местоимения с предлогами или частицами.

1. Что сходит с рук ворам, ЗА ТО воришек бьют.

3. ЧТО БЫ вы посоветовали мне прочитать о декабристах?

IХ. К какой части речи относится слово ТОЧНО в предложении?

1. Все возможные последствия он просчитывал достаточно ТОЧНО (наречие, просчитывал как? точно) и потому был спокоен.

2 [Никто ни в чём себя не выдал], (ТОЧНО (подчинительный союз сравнения в сложноподчинённом предложении) все в рот воды набрали).