Прочитай текст, выбери неверные утверждения. танюша много слышала о черенках, а что это такое—не знала. однажды отец принёс пучок зелёных прутиков и сказал: — это смородиновые черенки. будем, танюша, смородину сажать. встала таня разглядывать черенки. палочки как палочки— чуть длиннее карандаша. удивилась танюша: — как же из этих палочек вырастет смородина, когда у них нет ни корешков, ни веточек? а отец отвечает: — зато на них почки есть. из нижних почек пойдут корешки. а вот из этой, верхней, вырастет смородиновый куст. не верилось танюше, что маленькая почка может стать большим кустом. 1) только на нижней части черенков смородины могут быть почки. 2) пучок зелёных прутиков– это смородиновые черенки с корешками и веточками. 3) смородиновый куст вырастает из почки на черенке. 4) у смородиного черенка нет ни корней, ни веточек.

Определите тип речи данного текста:

в) описание состояния окружающей среды 

В каком случае неверно определен связи предложений в тексте? 

г) 7-е и 8-е предложения —параллельный

7.И то же самое в лесу хвойном и лиственном - не дождь пошел, а как будто пролились радостные слезы.  8.В особенности трепетно радостна была осина, когда упавшая сверху одна капля приводила в движение чуткий лист, и так все ниже, все сильнее вся осина, в полном безветрии сверкая, дрожала от падающей капели.  

  Здесь последовательный тип связи.

Определите тип речи данного текста:

в) описание состояния окружающей среды 

В каком случае неверно определен связи предложений в тексте? 

г) 7-е и 8-е предложения —параллельный

7.И то же самое в лесу хвойном и лиственном - не дождь пошел, а как будто пролились радостные слезы.  8.В особенности трепетно радостна была осина, когда упавшая сверху одна капля приводила в движение чуткий лист, и так все ниже, все сильнее вся осина, в полном безветрии сверкая, дрожала от падающей капели.  

  Здесь последовательный тип связи.