2. верно ли, что оба слова (пятерня, двадцать первый) - числительные? выберите один ответ: верно неверно верно ли, что оба слова (шесть, две пятых) - числительные? выберите один ответ: верно неверно верно ли, что оба слова (сотому, тройка) - числительные? выберите один ответ: верно неверно 5. верно ли, что в словосочетании (тройка за ответ) есть числительное? выберите один ответ: верно неверно 6. верно ли, что в словосочетании (третий по списку) есть числительное? выберите один ответ: верно неверно 7. верно ли, что в словосочетании (утроить усилия) есть числительное? выберите один ответ: верно неверно 8. верно ли, что в словосочетании (трёхэтажный дом) есть числительное? выберите один ответ: верно неверно 9. верно ли , что числительное восемьсот девяносто пять стоит в форме родительного падежа? выберите один ответ: верно неверно 10. верно ли , что в словосочетании (двадцать учеников) числительное количественное? выберите один ответ: верно неверно 11. верно ли , что в словосочетании (две десятых урожая) числительное дробное? выберите один ответ: верно неверно 12. верно ли , что в словосочетании (пятеро медвежат) числительное собирательное? выберите один ответ: верно 13. верно ли , что числительное двадцать пять простое? выберите один ответ: верно неверно 14. верно ли , что числительное восемьсот двадцать пять составное? выберите один ответ: верно неверно 15. верно ли , что числительное восемьсот сложное? выберите один ответ: верно неверно 16. верно ли , что числительное восьмисот девяноста пяти стоит в форме родительного падежа? выберите один ответ: верно неверно 17. верно ли , что слово семь называет число предметов и его можно записать цифрой? выберите один ответ: верно неверно 18. верно ли , что слово седьмой называет число предметов и его можно записать цифрой? выберите один ответ: верно неверно 19. верно ли , что слово семиборье называет число предметов и его можно записать цифрой? выберите один ответ: верно неверно далее

1. - неверно. (пятерня - это ладонь).
2. - верно.
3. - верно.
4. - верно. (тройка - это числительное).
5. - верно. (третий - это числительное).
6. - неверно. (утроить - это глагол).
7. - неверно. (трёхэтажный - это прилагательное).
8. - неверно.
9. - верно.
10. - верно.
11. - верно.
12. - неверно. (это составное).
13. - верно.
14. - верно.
15. - не знаю, наверное неверно.
16. - верно. (семь -7)
17. - неверно. (седьмой не запишешь цифрой).
18. - неверно.

Я думаю, все не раз слышали о влиянии языка на людей, говорящих и мыслящих с его И не раз в доказательство к этому приводились примеры буйного нрава носителей громкого, мелодичного испанского языка, точность и некоторая резкость говорящих на немецком. И есть множество таких примеров.

Но что конкретно влияет на формирование менталитета народа? Неужели только то, какие звуки образуют наши слова, как мы строим предложения? Я считаю, что влияние языка на народ заключается в том, что мы неоднократно слышим с самого детства: в сказках и поговорках, берущих свое начало с Древней Руси.

Довольно часто я встречаю в Интернете и журналах статьи, где американцы описывают свои впечатления о русском народе, и почти всегда  вижу строчку примерно такого содержания: «Русские почти не улыбаются! Для них улыбнуться незнакомому человеку считается ненормальным!» Сначала такие слова вызывали у меня искреннее удивление, ведь русские – это добродушный и веселый народ. Но потом я вспомнила поговорку «Смех без причины – признак дурачины», которую мы все часто слышим. Не из этой ли фразы берет начало наш страх подарить улыбку незнакомцу? Ведь смех и улыбка порождаются  одной эмоцией – радостью. Получается, что делиться этим ярким чувством мы можем, видимо, только в праздники, когда чувствуется единение даже между незнакомыми людьми. А в остальные дни – это неприлично. Вот какое влияние оказывает данная поговорка!  

У каждого народа есть пословицы и поговорки, смысл которых невозможно понять буквально, так как они содержат и прямое и переносное значение, и построены на замысловатой игре слов, понятных порой только носителю языка. Постепенно с языка, формировавшегося под влиянием различных факторов и развивающегося так же индивидуально, как и все мы, народы смогли создать понятные им поговорки, рассказы, которые  оставляют отпечаток на всех последующих поколениях. Например, известная поговорка «Я тебе покажу, где раки зимуют!» - классический пример, где буквальный перевод не передает истинного значения.

Я считаю, что язык и менталитет народа находятся в неразрывной связи, взаимно обогащая, дополняя и развивая друг друга.

С самого раннего детство и до глубокой старости вся жизнь  человека не разрывно связана с его языком.ребенок еще не на учился как следует говорить  а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок материнской калыбельной песенки.но ведь сказки и прибаутки+это язык.все что люди совершают в мире действительно человеческого совершается при языка.нельзя без него работать согласованно совместно с другими.без его посредства  немыслимо  ни на шаг двинуть  вперед науку технику ремесла искуство и жизнь.