Списать, выделить грамматические основы и союзы, определить их вид (сочинительный или подчинительный расставить запятые. постараться дать характеристику предложений (спп или ссп). определить часть речи выделенных слов. как хозяин прядильной мастерской посадив работников по местам прохаживается по заведению замечая неподвижность или непривычный звук торопливо идет сдерживает или пускает его в надлежащий ход анна павловна прохаживаясь по своей гостиной подходила к замолкнувшему или слишком много говорившему кружку и одним словом или перемещением опять заводила равномерную разговорную машину. для пьера воспитанного за границей этот вечер анны павловны был первый который он видел в россии. он знал что тут собрана вся интеллигенция петербурга и у него разбегались глаза. он всё боялся пропустить умные разговоры которые он может услыхать.

Как(подчин. союз) хозяин(подлеж.) прядильной мастерской, посадив работников по местам, прохаживается(сказуемое) по заведению, замечая неподвижность или(сочин. союз) непривычный звук, торопливо идет(сказ.), сдерживает(сказ.) или(сочин. союз) пускает(сказ.) его в надлежащий ход, Анна Павловна(подлеж.), прохаживаясь по своей гостиной, подходила(сказ.) к замолкнувшему или(сочин. союз) слишком много говорившему кружку и(сочин. союз) одним словом или(сочин. союз) перемещением опять заводила(сказ.) равномерную разговорную машину.(СПП или ССП, я тут не уверена)
Для Пьера, воспитанного за границей, этот вечер(подл.) Анны Павловны был(сказ.) первый(сказ.), который(подчин. союз) он(подл.) видел(сказ.) в России.(СПП)
Он(подл.) знал(сказ.), что(подчин. союз) тут собрана(сказ.) вся интеллигенция(подл.) Петербурга, и(сочин. союз) у него разбегались(сказ.) глаза(подл.).(СПП и ССП) 
Он(подл.) всё боялся(сказ.) пропустить(сказ.) умные разговоры, которые(подчин. союз) он(подл.) может(сказ.) услыхать(сказ.).(СПП)

1. Весенний день с ярким солнцем , звенящими капелями 
                                                                     
был наполнен радостью. Однородные определения (подчёркнуты) разделены запятой. Вторая запятая не нужна.
2. | Озаренные сиянием луны | , палатки казались
 
иссиня-белыми.
причастный оборот с обстоятельственным значением, поэтому обособляется в препозиции (перед определяемым словом ПАЛАТКИ). Можно переделать в СПП с придаточным причины:
Палатки казались иссиня-белыми, потому что были озарены сиянием луны.
3. Он мечтал о поездке в Италию - вторую родину художников.
- ставится перед приложением.

Сегодня международный День учителя .Его празднуют в мире 5 октября Мне очень нравится эта необыкновенная профессия .Учитель - это вечная молодость ,это приобщение к миру познания и добра ,это привлекательно и очень  гуманно .Нет ни одного человека ,который не учился бы в школе .Учитель открыл дорогу в мир знаний и министру ,и президенту ,и врачу ,и артисту- всем людям !Без учителя невозможно представить сегодняшний день.

Если б не было учителя, 
То и не было б, наверное,
 Ни поэта, ни мыслителя, 
Ни Шекспира, ни Коперника.
 И поныне бы, наверное, 
Если б не было учителя,
 Неоткрытые Америки 
Оставались не открытыми.
 И не быть бы нам Икарами,
 Никогда б не взмыли в небо мы, 
Если б в нас его стараньями 
Крылья выращены не были.
 Без его бы сердца доброго 
Не был мир так удивителен. 
Потому нам очень дорого 
Имя нашего учителя!
   В.Тушнова