Срешением данного теста. тестовые по языку в 11 классе. а1. в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1)газопровод 2)закупорить 3) 4) облегчим а2 укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1)много народу 2)пара носков 3)более быстро 4)у обоих студенток а3 в каком предложении вместо слова глиняный нужно употребить слово глинистый? 1)берег реки был скользким, глиняным. 2)глиняная посуда была расставлена по полкам. 3)украшением комода была глиняная птичка-произведение народного промысла. 4)в залах музея было много глиняной и керамической посуды.. а4 выберите грамматически правильное продолжение предложения. закончив выполнять уроки, 1) решили отправиться на прогулку. 2) было решено отправиться на прогулку. 3) можно было подумать о прогулке. 4) мне позвонили и пригласили на прогулку. а5 в каком слове нет суффикса –щик-? 1)табельщик 2)кровельщик 3)подлещик 4) мусорщик. а6.в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется н. поле было засея()о, скоше()ая трава осе()егоцвета лежала кое-где неровными 1)1, 2, 3 2)1 3)1, 2 4)2, 3 а7 в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква и? 1)уч…шься в школе, выбер…т по вкусу 3)дыш..т тяжело, гон…шь мяч 2)станов..тся темно, ве..т ветерок 4) смотр…т исподлобья, отбира..т победу а8 укажите лишнее слово в ряду синонимов. 1)спрятаться 2)исчезнуть 3)схорониться 4)затаиться а9 укажите предложение с фразеологизмом. 1)мне нравилось, поднявшись на вершину горы, смотреть сверху вниз. 2)голодный пес с удовольствием проглотил заливной язык, приготовленный накануне. 3работы было много , и он вертелся как белка в колесе. 4)из-под его пера вышла острая сатира. а10.укажите слово, которое образовано суффиксальным бездарность 2)неинтересно 3)небрежно 4)подземный а11. укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: на дне озера я нашел половинку сломанного весла () и кое-как причалился к берегу. 1)простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2) сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3)простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая. 4)сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая. а12.в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? вдыхая медовые запахи этих трав(1)я проходил по полевым тропинкам(2)по плечи утопая в нежност-зеленых хлебах(3)и (4)не веря глазам своим(5)вглядывался в бесконечную даль. 1, 2, 3, 4, 5 2)1, 2, 4 3)1, 2, 4, 5 4)1, 4, 5. а13.укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятуюзнаки препинания не расставлены. он почувствовал прикосновение холодной детской руки. существующая пропасть делала его одиноким несчастным и слабым. он видимо не решался позвонить ей. мария не могли бы вы перезвонить мне чтобы уточнить место нашей встречи? а14.в каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? каждый вечер солнце(1) садившееся за темным лесом (2) горело ярко-красным(3) большущим (4) шаром. 1, 3, 4 – выделяются два причастных оборота. 1, 4 – выделяются два причастных оборота. 1, 2 – выделяется причастный оборот. 1, 3 - выделяется деепричастный оборот. а15. в каком предложении не со словом пишется раздельно? (не)круглая, а овальная форма её лица делала ее внешность еще более милой. моему приятелю сегодня (не) здоровится. эту работу (не)обходимо выполнить в срок. это был (не)легкий труд. а16. как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? лицо его приняло странное выражение: оно выражало не то удивление, не то злорадство. 1)первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части. 2)вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части. 3) )первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. 4)вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание.