Выпишите, , грамматические основы предложений: хорошо слушать игру на старом рояле. оно могло исчезнуть каждую минуту. с улицы пахнет дымом. в картинах левитана много мелких деталей.

Хорошо подлежащее слушать игру сказуемое.
оно подлежащее могло исчезнуть сказуемое
подлежащего нет пахнет дымом сказуемое.
в последнем по-моему нет не того ни другого

Первое)односоставное
второе)оно могло исчезнуть
3)односоставное
4)нет

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана

направления подготовки

45.03.02

–

Лингвистика (квалификация «Бакалавр»)

Б1.Б Базовая часть

Кафедра немецкой филологии

Рабочая программа дисциплины

Б1.Б4. «Информационные технологии в лингвистик

е»

Планируемые результаты обучения по дисциплине.

Общекультурные компетенции:



ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей

и учитывать ценностно

-

смысловые ориентации различных

социал

ьных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и

групп в российском социуме (ОК

-

1);



руководствоваться принципами культурного релятивизма и

этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение

свое

образия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного

социума (ОК

-

2);



владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,

обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК

-

3);



готовность к работ

е в коллективе, социальному взаимодействию на основе

принятых моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, нести

ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК

-

4);



к осознанию значения гуманистических

ценностей для

сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать

нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу

и культурному наследию (ОК

-

5);



владение наследием отечественной науч

ной мысли, направленной

на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК

-

6);



владение культурой мышления к анализу, обобщению

информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой

устной

и письменной речи (ОК

-

7);



применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля

для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья,

нравственного и

физического самосовершенствования (ОК

-

8);



занимать гражданскую позицию в социально

-

личностных

конфликтных ситуациях (ОК

-

9);



к осознанию своих прав и обязанностей как гражданин своей

страны; готовность ис

пользовать действующее законодательство;

демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и

развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК

-

10);



готовность к постоянному саморазвитию, повышению

своей квалификации

и мастерства критически оценить свои достоинства и недостатки,

наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК

-

11);



к пониманию социальной значимости своей будущей

профессии, влад

ением высокой мотивацией к выполнению профессиональной

деятельности (ОК-12)

Молнии ТО бьют в землю прямым ударом, ТО

полыхают на /чЁрн/ых (в корне после шипящих пишется ё, кроме слов-исключений) тучах как вырва/НН/ые (полное страдательное причастие) с корнем

/вЕтв/истые (проверочное вЕтви) золотые деревья.

(запятая, потому что то-то - повторяющийся разделительный союз при однородных сказуемых то бьют, то полыхают)

Радуги сверкают над

/дАл/ёкой (дАль) сырой

далью.

Гром перекатывается,

/гроОх/оч[ет] (грОхот; окончание ЕТ, т.к. это глагол 1спр.) , ворчит, рОкоч[ЕТ] (рОкот; окончание ЕТ, т.к. это глагол 1спр.), встряхивает

землю.

[/3Ар/ни'цы (чередование зар//зор) чаще всего бывают в июле], (когда созревают хлеба).

(запятая, так как это сложноподчинённое предложение)