Стали удить рыбу подчеркните гласные предложения

Стали и удить, а если логически подчеркните, стали, удить

1. Мелодия

2. Азербайджанским

3. Композитором

4. Узеиром Гаджибековым

5. В одна тысяча девятьсот восемнадцатом году

6. В одна тысяча девятьсот сорок девятом году

7. В одна тысяча девятьсот шестидесятом году

8. В девятнадцатом веке

9.  На месторождении

10. Двадцать пятого марта

11. две тысячи седьмого года

12. открытие

13. в одна тысяча девятьсот сорок девятом году

14. первая

15. на мусульманском

16.  была поставлена двенадцатого января тысяча девятьсот восьмого года

(В) одна тысяча девятьсот восемнадцатом  (году)-числит.

1. Н.ф. - одна тысяча девятьсот восемнадцатый

2. Постоянные признаки: порядковое, составное

Непостоянные признаки: в П. п.

3. Синтаксическая роль в предложении - определение (в каком?)

(В) одна тысяча сорок девятом (в каком?)- имя числительное

1. Н.ф. одна тысяча сорок девятый

2. Постоянные признаки: порядковое, составное

Непостоянные признаки: в П. п.

3. Синтаксическая роль в предложении - определение (в каком?)

Первая (какая?) - имя числительное

1. Н.ф. первый

2. Постоянные признаки: порядковое, простое

Непостоянные признаки: в И. п., в ж.р., в ед.ч.

3. Синтаксическая роль в предложении - определение (какая?)

(Января) (какого?) двенадцатого- имя числительное

1. Н.ф. двенадцатый

2. Постоянные признаки: порядковое, простое;

Непостоянные признаки: в Р. п., в ед. ч., в м. р.

3 Синтаксическая роль в предложении - определение (какого?)

ответ: Витя так хорошо себя ведёт вот уже две недели, оценки отличные. Именно поэтому сегодня в школе он хвалится своим подарком. Это самый настоящий новый ножик. Каждый мальчик хотел бы себе такой.

- Смотри какие поделки из дерева! Не хочешь на ножик поменять? - кричит Пашка.

- А пенал мой не хочешь? - спрашивает Сашка.

Поменяйся на то, поменяйся на это! Толпа одноклассников окружила Витю. Все хотели что-нибудь поменять на этот прекрасный подарок мальчика. Витя пытается выбраться из толпы:

- Нет, нет, нет! Я не буду ни на что меняться!

А сам думает:

- Где же этот Петька?

Наконец, прозвенел звонок на урок, и толпа освободила Витьку, красного, как помидор, от жара. Как только все разошлись по кабинетам, мальчик увидел друга. Витя издалека увидел что-то в Петькиных руках. Он подошёл поближе и увидел маленького снегиря. Петька привязал к его лапке нитку и то отпускал, давая птичке свободу, то снова подтягивал её к себе. Витя очень хотел бедной жертве друга. Он пытался аккуратно поймать и выхватить снегиря из рук Пети, но тот дёргал ниточку так ловко, что Витя понял, что делает только хуже.

- Может птице сейчас больно! - подумал он.

Мальчик, недолго думая сказал:

- Петя, оставь бедное беззащитное создание в покое!

- С чего это?! Он мне нравится!

И тут Витя вспомнил, как всем нужен был его новый ножик:

- Вот держи! А в обмен отдай мне снегиря! - воскликнул Витя.

- О, какая удача! Держи свою птицу!

И Петя отдал другу ниточку, на которой висел измученный снегирь. Витя сразу же развязал ниточку с лапки, залез на подоконник и выпустил птичку в окно. Потом он ещё наблюдал за ней, чтобы ничего не произошло. Всё закончилось хорошо! Прозвенел звонок с урока