Запишите прилагательные в форме простой и состовной сравнительной степени.графически обозначьте основу и формообразующий суффикс. мудрый, тёмный, милый, лысый, громкий, золотой, осенний, опытный, легкий, богатый, строгий, хороший, крепкий, новый, лисий, круглый, красивый, дешевый, длинный, слабый. 1.от каких прилагательных вы не смогли образовать форму простой сравнительной степени? 2.от каждого из прилагательных попробуй образовать краткую форму и запиши ее.какие прилагательные не имеют краткой формы? имеют ли эти прилагательные формы степеней сравнения? сделайте вывод. !

Мудрее (ее суф.), самый мудрый; темнее, самый темный; милее, самый милый; лысее, самый лысый; громкий, самый громкий; опытнее, самый опытный; легче, самый лёгкий; богаче, самый богатый; строже, самый строгий; хорошей, самый хороший ; крепче, самый крепкий; новее, самый новый; круглее, самый круглый; красивее, самый красивый; дешевле, самый дешёвый; длиннее, самый длинный; слабее, самый слабый;
1. Золотой, осенний, лисий.
2. Мудр, тёмен, мил, лыс, громок, опытен, лёгок, богат, строг, хорош, крепок, нов, кругл, дешев, длин, слаб. Не имеют краткой формы - золотой, осенний, лисий. Имеют.

Это случилось в далёком  эвенкийском
посёлке. В сеть вместе  с рыбой попала  белая птица с подбитым крылом. Лебедь лежал на боку и закатывал от боли глаза. 
        Ребята из местной школы осмотрели рану и перенесли птицу в
интернат.  Настелили под о
кном  лугового сена, поставили миску с водой и тарелку с рыбой.  
      К началу зимы крыло срослось и лебедь привык к своему новому
жилью. По утрам он совершал «обход».
        По субботам были весёлые банные дни. Дежурные приносили большую
ванну, наливали в неё теплую  воду, сыпали мыльный порошок и взбивали
пышную пену. Ребята по очереди мы большие крылья лебедя,и каждое перышко вспыхивало ослепительной белизной.

Но вот наступила  весна. Стало тепло.  Светлым майским днём вывели ребята на поле любимую птицу. 
     Лебедь встревожено оглядывал небо, ближние сопки со снеговыми
шапками и хлопал крыльями. Потом потоптался на месте, тяжело разбежался,
закурлыкал и полетел.  Долго следили за ним ребята, не веря, что это
разлука…Но вдруг кто-то из ребят увидел что лебедь летит обратно. Так
и живёт белый лебедь в интернате. Ребята пишут письма домой, и в каждом
из них – трогательный рассказ об этом лебеде. О лебединой верности.         

Слово самая удивительная вещь на свете. Смотрите  какие грандиозные результаты достигнуты благодаря речи. Попробуйте представить себе, что осталось  бы вокруг нас , если бы не было речи. Не было бы общения между людьми , то есть не было бы общества , не существовали бы письмо и печать , а с ними литература и наука ; не было бы мысли , не было бы культуры , не было бы человека! Слово может ранить больнее чем нож , отравить смертельнее чем яд. Оно может потрясти массы людей , побудить к действию целые народы. Слова так же реальны как окружающие нас вещи. Это не наши личные , произвольные изображения. Слова существуют независимо от каждого из нас. их форма и значение общеобязательны и незыблены. Слова , можно сказать, самая древняя "вещь" на свете. тысячу лет тому назад наши предки произносили теже  слова  , что и мы : "есть" и "пить" ,"я" и "ты" , "мать" и "дочь" , " солнце" и  "море". Слова действительно "прочнее бронзы и древних пирамид" , - как говорил в своих стихах римский поэт Гораций , почти две тысячи лет тому назад. Разве это не удивительно?!