:выписать из художественных произведений ( разных или одного-указать в скобках автора и название произведения) 3 предложения. после каждого предложения: выписать через запятую словосочетания.

Стоит, ножку поднял, а на ней серебряное копытце блестит. ( П. П. Бажов - "Серебряное копытце" )  Серебряное копытце ( словосочетание)

Дверь каморки растворилась, и показался Герасим.(А. П. Чехов. - "Муму")

Дверь каморки (словосочетание)

Долго ли, много ли он собирался, я не знаю и не ведаю: скоро сказка сказывается, не скоро дело делается. («Аленький цветочек» Аскатов С. Т.) Сказка сказывается ( словосочетание)

Я повествую вам, довольно интересный рассказ. 
Произошло все субботним днем, когда листья, осветленные осенним солнышком, шурша падали наземь. Учительница сообщила родителям о предстоящей экскурсии. Матери, отцы,дедушки или бабушки, вели непослушных детей в школу. 
И вот, когда класс был собран и автобус подъехал, они направились в лес. Но поездка была не развлекательной и учительница сказала, что она будет интересной и познавательной. И так, когда они прибыли, дети стали выполнять задание. Они старательно собирали листья разный цветов. 
Коллекция листьев была собранна и уставшие дети поехали домой. 

Проблемы нашего отношения к учебе.
Во-первых: это лень. Если бы мы старались, не ленились и хотели достичь больших знаний, то наше отношение к учебе кардинально бы изменилось.
Во-вторых: чаще всего, мы приходим в школу не за знаниями, а чтобы увидеть своих друзей и близких нам людей. Если бы мы понимали ценность образования, было бы все намного лучше.
В третьих: самая распространенная проблема заключается в том, что нам просто не хочется приходить в школу, потому что там мы чувствуем себя беззащитно. Нам не хочется приходить в школу, потому что все агрессивные, злые и нервные.
Вывод: Если бы не наша лень и наши "развлечения", мы бы давно уже изменились в лучшую сторону.