Напишите сочинение-рассуждение. объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «и чувство красоты этого мира охватило всё её существо». в сочинении два аргумента из прочитанного текста, ваши рассуждения. приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. (1)ком­по­зи­тор эд­вард григ про­во­дил осень в лесах около бер­ге­на. (2)все леса хо­ро­ши, но осо­бен­но хо­ро­ши гор­ные леса около моря: в них слыш­но, как шумит при­бой. (3)од­на­ж­ды григ встре­тил в лесу ма­лень­кую де­воч­ку с двумя ко­сич­ка­ми — дочь лес­ни­ка. (4)она со­би­ра­ла ело­вые шишки и клала их в плетёную кор­зин­ку. – (5)как тебя зовут, де­воч­ка? — спро­сил григ. – (6)дагни, — впол­го­ло­са от­ве­ти­ла де­воч­ка. (7)она от­ве­ти­ла впол­го­ло­са не от ис­пу­га, а от сму­ще­ния. (8)ис­пу­гать­ся она не могла, так как глаза грига сме­я­лись. – (9)вот беда! — ска­зал григ. — (10)мне не­че­го тебе по­да­рить. (11)я не ношу в кар­ма­не ни кукол, ни лент, ни бар­хат­ных зай­цев. (12)слу­шай, дагни, я при­ду­мал. (13)я по­да­рю тебе одну ин­те­рес­ную вещь. (14)но толь­ко не сей­час, а лет через де­сять. (15)дагни даже всплес­ну­ла ру­ка­ми. – (16)ой, как долго! – (17)мне её ещё нужно сде­лать. (18)я сде­лаю её, может быть, за не­сколь­ко дней, но такие вещи не дарят детям. (19)я делаю по­дар­ки для взрос­лых, а ты ещё ма­лень­кая и мно­го­го не по­ни­ма­ешь. (20)а те­перь давай кор­зин­ку, ты её едва та­щишь. (21)я про­во­жу тебя, и мы по­го­во­рим о чём-ни­будь дру­гом. (22) кор­зи­на дей­стви­тель­но была тяжёлая, и дагни, вздох­нув, про­тя­ну­ла её григу. (23)когда среди де­ре­вьев по­ка­зал­ся дом лес­ни­ка, григ ска­зал: – (24)ну, те­перь ты до­бе­жишь сама, дагни. – (25)разве вы не зайдёте к нам? – (26)спа­си­бо. (27)сей­час мне не­ко­гда. (28)про­щай, дагни! …(29)когда дагни ис­пол­ни­лось во­сем­на­дцать лет и она окон­чи­ла школу, отец отвёз её по­го­стить к своей сест­ре в город. (30)од­на­ж­ды дагни с тётуш­кой от­пра­ви­лась на кон­церт. (31)был тёплый июнь, сто­я­ли белые ночи, и кон­цер­ты про­хо­ди­ли в го­род­ском парке под от­кры­тым небом. (32)не­смот­ря на вечер, ни дирижёр, ни ор­кест­ран­ты не вклю­чи­ли лам­по­чек над пуль­та­ми. (33)дагни впер­вые слы­ша­ла сим­фо­ни­че­скую му­зы­ку. (34)она про­из­ве­ла на неё стран­ное дей­ствие. (35)все пе­ре­ли­вы ор­кест­ра вы­зы­ва­ли в дагни мно­же­ство кар­тин, по­хо­жих на сны. (36)потом она вздрог­ну­ла и под­ня­ла глаза. (37)ей по­чу­ди­лось, что худой муж­чи­на во фраке, объ­яв­ляв­ший про­грам­му кон­цер­та, на­звал её имя. (38)тётушка смот­ре­ла на дагни не то с ужа­сом, не то с вос­хи­ще­ни­ем. – (39)что слу­чи­лось? — спро­си­ла дагни. (40)тётушка схва­ти­ла её за руку и про­шеп­та­ла: – (41)слу­шай! (42)тогда дагни услы­ха­ла, как че­ло­век во фраке ска­зал: – (43)слу­ша­те­ли из по­след­них рядов про­сят меня по­вто­рить. (44)итак, сей­час будет ис­пол­не­на зна­ме­ни­тая му­зы­каль­ная пьеса эд­вар­да грига, по­свящённая дагни, до­че­ри лес­ни­ка, по слу­чаю её во­сем­на­дца­ти­ле­тия. (45)сна­ча­ла она ни­че­го не слы­ша­ла. (46)внут­ри у неё шу­ме­ла буря. (47)потом она на­ко­нец услы­ша­ла, как поёт ран­ним утром пас­ту­ше­ский рожок и в ответ ему сот­ня­ми го­ло­сов, чуть вздрог­нув, от­кли­ка­ет­ся, как эхо, струн­ный ор­кестр. (48)ме­ло­дия росла, под­ни­ма­лась, бу­ше­ва­ла, как ветер, не­с­лась по вер­ши­нам де­ре­вьев, сры­ва­ла ли­стья, ка­ча­ла траву, била в лицо про­хлад­ны­ми брыз­га­ми. (49)да! (50)это была её ро­ди­на, её горы, песни рож­ков, шум её моря! (51)так зна­чит, тот седой че­ло­век, что ей до­не­сти до дому кор­зи­ну, был эд­вард григ, ис­тин­ный вол­шеб­ник и ве­ли­кий му­зы­кант! (52)так вот какой по­да­рок он обе­щал сде­лать ей через де­сять лет!