Спишите сложноподчиненные предложения в следующей последовательности: а)с однородным подчинением; б)с помледовательным подчинением ; в)с паралельным подчинением .установите, есть ли среди предложений сложноподчиненные предложение с более сложной комбинацией придаточных частей .вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания . 1)если бы каждый человек на куске земли своей сделпл все что он мож..т как была бы наша земля.2)хорошо вставать по утрам и видеть как по голубому небу солнце как под его лучами цветы как пробуют голоса птицы.3)даже (не)большое знание тех мест где мы жить нас к ним гораздо чем если бы мы ничего о низ (не)знали.4)пишут мне что ты тая тревогу загрустила обо мне что часто на дорогу в старомодном ветхом шушуне.5)ещё в детстве я слышал что одно из самых дел какие совершает человек на земле это лесов.6)в письмах женщин которые любили есть та трезвость земная нежность и земное то переживание живого мира которое делает их как естествен лес и дождь .

1Перые шаги зарождения нашего Великого языка( века)

2События ( военные) которые происходили в ходе процесса зарождения языка

3Рассвет ( период , в котором наш язык укоренился и имел алфавит)

4Создание нашего алфавита( кем и когда)

5Зараждение русского письма( в каких сферах жизни использовалось)

6Русский язвк спустя века( время правления царей и императоров)

7Как обучались письму и грамоте цари и крестьяне( различия)

8Русский язык в наше время( какие потерпел реформы, какие нормы были приняты)

9Прибавление слов в языке( точное количество надо указать)

10Как мы его "загрязняем" ( жаронизмы)

11Как язык

Успехов в учёбе;)

Держи, я думаю,тут понятно)

Объяснение:

Это рассказ о том, как ребенок открыл для себя поэзию, которая впоследствии стала делом всей его жизни, понимание любви между мужчиной и женщиной и чуткости восприятия окружающего мира. Марина Ивановна описывает ранние детские впечатления, самые непосредственные и искренние. Это очень необычный рассказ.

В четыре года Цветаева узнает, кто такой Пушкин, а уже в шесть лет к ней приходит понимание, что такое любовь. Приходит через знакомство с творчеством Александра Сергеевича, его романом в стихах “Евгений Онегин”. Поэтесса пишет: “ Пушкин меня заразил любовью. Словом — любовь.”

Разговор шестилетней девочки с матерью, сестрой Брюсова и директором школы Зографом переплетается с внутренним монологом героини. Будто ребенок живет в двух мирах сразу. Внешний мир и мир внутренний стоят в противоречии друг к другу. Мать не понимает, почему среди множества интересных детских книг и литературных героев дочь выбирает Онегина и Татьяну. Ей сложно проникнуть в романтический мир ребенка, потому что девочка не спешит, а может, не хочет впускать туда никого. Благодаря монологам Муси, мы начинаем понимать романтическое мироощущение и самой писательницы.

Для себя же я сделала вывод, что главное в жизни – найти смелость разговаривать с родными и доверять им.