Умоляю остался 30 мин до урока укажите средство связи предложение 4 и 5 , и укажите части речи предложении 2 вот текст (2)немало растёт её по берегам лесных речонок, вдоль ручьев4)ещё не зазеленел по весеннему лес, а уж цветёт, отражаясь в талой воде желтыми пуховками, нежна ива.(5)чуть-чуть пригреет солнце-вьются над цветущими ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшие из ульев пчелы.

Сочинение на тему "Нет ничего лучше языка" предлагаю составить так:

Язык - это наше богатство, которое мы, люди, должны бережно охранять. С раннего детства мы слышим ласковую речь мамы, которая опекает нас, учит познавать мир. С слов мы задаем вопросы о том, что нас окружает, разгадываем тайны Земли. А затем с языка находим друзей, расширяем круг общения, изучаем различные предметы в школе и трудимся на работе. Язык сопровождает нас на протяжении жизни.

А как прекрасен наш родной русский язык. Он богат, певуч, разнообразен. С его до нас дошло целое наследие мыслей от наших предков. Из поколения в поколение они передавали мудрые поговорки и пословицы, песни, легенды и сказки. А наша задача сегодня -- не забывать пользоваться достижениями и помнить о важности чистоты нашего языка. Не зря ведь в народе говорят, что нет ничего лучше и дороже языка.

НАИРИ НЕ БУДУ ТЕБЕ

Объяснение

Наири ты глупый забей иди на велике прокатись

вот держи и сам делай

1. К какому типу принадлежит текст (описание, повествование, рассуждение)?

2. Определить тему текста и основную и его мысль.

3.  Автор и адресат речи; предмет речи; тема текста; цель автора.

    Вид речи (монолог, диалог, полилог)

4. Определить, к какому функционально-смысловому типу речи относится текст.

  Назвать стилевые черты, присущие тексту.

5   Указать стилистические языковые средства.

 6    Сделать вывод о стилевой принадлежности текста.