Лингвистический анализ текста, , любой текст

___Как делать Лингвистический анализ текста:

1.Какого типа речи текст перед вами? (Повествование, описание, рассуждение, их сочетание; жанровые особенности текста); 2.Какова композиция текста (количество смысловых частей, микротемы этих частей);3. Каков характер связи предложений текста? (цепная, параллельная или смешанная); 4.С каких средств осуществляется связь между предложениями в тексте? (лексических и грамматических);5. К какому стилю речи относится текст? (Общие стилистические особенности данного текста); Какова тема текста? 6.За счёт каких средств языка передаётся единство темы? (Лексические, морфологические, синтаксические и др. средства выразительности); 7.Какова идея текста (основная мысль).

Что не составляло предмет одежды древнего русского костюма?

в) Пальто.

Что не относилось к предметам русского быта?

а) Водопровод.

Найдите предложение, где средством выразительности является метафора.

а) Нам дорога твоя отвага, огнем душа твоя полна.

Найдите предложение, где средством выразительности является эпитет.

б) Я хотел бы затеряться в зеленях твоих стозвонных.

Что такое фольклор?

а) Устное народное творчество, собранное из народных традиций, легенд и народных верований, выраженное в пословицах, сказках и песнях, передаваемых из поколения в поколение.

Приведите примеры сравнений.

И капли сока, словно слезы, текли прозрачною струей. (Ф. Сологуб)

Среди предложенных вариантов найдите пословицу.

в) Не зная броду, не суйся в воду.

Что не относится к антропонимам.

б) Кличка животного.

Найдите соответствия между древнерусскими именами и их синонимами.

Екатерина В. Катарина

Мария А. Муся

Анастасия Б. Нюся

10. Паронимы - это

а) слова близкие по звучанию, но различающиеся частично значением;

Найдите предложение с речевой ошибкой.

в) Желаю долгого(лишнее) творческого долголетия.

Найдите предложение с грамматической ошибкой.

в) Сегодня она выглядела красивше(красивее), чем вчера

Найдите правильный вариант употребления имен существительных в родительном падеже множественного числа.

а) Пара ботинок, пять помидоров, нет цыган.

14. Перечислите средства связи предложений в тексте.

Подчеркните все известные вам орфограммы.

За дерев`янными (безударные гласные, проверить д`ерево и дер`евья, суффикс относ.прилаг. янн - исключение) домиками раскинулся (приставка рас перед глухим согласным корня) сосн`овый (безударная гласная, проверить с`осны) бор.

Боец осто­рож­но огля­ды­ва­ет­ся. Кругом ширь и покой. Ко­неч­но, за хол­ма­ми где-то идёт война, гудят взры­вы. Од­на­ко это да­лё­кая и ничуть не опас­ная для моста музыка. Стар­ши­на смот­рит на помятый, только что продырявленный снарядом котелок и решительно швы­ря­ет его через пе­ри­ла моста. Ко­те­лок едва успе­ва­ет про­ле­теть и бухнуться в сон­ную воду. Раздаётся отрывистый, хва­та­ю­щий за серд­це вой руч­ной си­ре­ны. И от конца к концу моста летит тревожный окрик «Воз­дух!» Стремительно мчат­ся прочь машины, по­воз­ки, люди, застигнутые на мосту. Они прячутся в ка­на­вы под на­сы­пью. Сворачивают на луга, бегут к стогам сена, скры­ва­ют­ся в кустарнике. И вот перед нами острый, как сверкающий кли­нок, мост. Грозный, пу­стой мост, безмолвно за­жа­тый над водой в ладонях у земли.