Сочинение (не длинное) на тему "один день из жизни моей мамы"

день моей мамы начинается около 6 часов утра. она просыпается и сразу же начинает готовить завтрак папе, потому что он рано уходит на работу. проводив папу, мама начинает будить меня ласковыми словами. пока я встаю, мы разговариваем с ней на разные темы – обсуждаем предстоящий день, что каждого из нас ждет, что мы будем делать вечером.

потом мы с мамой завтракаем и вместе выходим из дома. на улице она целует меня, желает хорошего дня и убегает - мама всегда занята на работе.

у мамы довольно серьезная должность – она заместитель главного бухгалтер. работа требует от нее ответственности, , самообразования. про свою работу мама говорит: «кручусь, как белка в колесе». и это правда - часто она задерживается допоздна, ходит на курсы, учится. кроме того, иногда мама берет работу на дом, чтобы за ее фирмой не было никаких долгов и все выполнялось вовремя.

но как бы мама ни была загружена, вечером она всегда найдет время, чтобы накормить нас с папой вкусным ужином, пять минут, но поговорить о том, как прошел наш день, что мы чувствуем, о чем думаем. для меня эти вечерние моменты важны – я жду их, они поддерживают и радуют меня.

ложится спать мама поздно вечером. сквозь сон я слышу, как она что-то делает по дому, вполголоса разговаривает с папой. перед тем, как заснуть, мама всегда заходит в комнату и целует меня. тогда я спокойно засыпаю. на этом заканчивается наш с мамой день.

1) Лучше сказать правду,нежели соврать.
2) Февраль- самый холодный, морозный месяц зимы. В феврале очень часто бывают метели.
3) Например, получил ученик за контрольную работу 2, пока шел домой нашел 100 рублей.
4) Например, президента РФ уважают и почитают. Точно также и с ветеранами.
5) Лучше учиться,чем потом быть неучем и никому ненужным.
6) Лучше помириться, нежели жить в ссоре.
7) Если тебе нужна то дбрын люди тебе
а 4, б 5, в не знаю.
подчеркивать обычной линией.
честь- [ч' э с т']
ч-[ч']-согл.,мяг.,непар.,глух.,непар.
е-[э]-гл ,уд.
с-[с]-согл.,тв.,пар.,глух.,парн.
т-[т']-согл.,мяг.,парн.,глух.,парн.
ь---

5б., 4зв.

                                  Как корова училась кататься.
Однажды ранним утром корова решила научиться кататься на коньках. Погода была морозная. Корова взяла коньки и пошла на каток.
Пока она шла она увидела собаку Шарика. Она рассказала ему, что хочет научиться кататься на коньках. И Шарик вдруг захотел тоже. Взял коньки и пошёл с коровой на каток. Потом Они встретили ворону Лизу. Корова и Собака рассказали вороне, что хотят вместе научиться кататься на коньках. И Лиза попросила их взять её с собой. И они согласились. Ворониха взяла коньки и пошла сними на каток.
Когда они пришли на каток корове, собаке и вороне не терпелось научиться кататься. К ним подошёл учитель по катанию на коньках. Он им рассказал правила осторожности на катке. И они пошли кататься. Сперва у них не получалось. Но потом они на учились кататься на коньках. И корова очень была рада, что научилась кататься.
Вот как корова научилась кататься на коньках.