Определите тип связи в словосочетаниях ! 1. весь праздник 2. несколько ягод 3. в твоём ответе 4. особенно благоприятны 5. отдыхающий летом 6. вернувшись с прогулки 7. немного повыше 8. его работа 9. недалеко от дома 10. сам человек 11. непохожий на других 12. увидеть впервые 13. не доходя до пустыря 14. одна птица 15. всю зиму 16. между тесными камнями 17. идущий из столовой 18. этими вопросами 19. не согласны с теми 20. полезный 21. кофе по-турецки 22. адресуя книгу 23. экзамен по 24. на пятом этаже​.

Весь праздник ( согласование)

2. Несколько ягод ( согласование)

3. В твоём ответе ( согласование)

4. Особенно благоприятны ( примыкание)

5. Отдыхающий ( когда?) летом (примыкание)

6. Вернувшись ( откуда?)с прогулки ( примыкание)

7. Немного ( на сколько ?)повыше (согласование)

8. Его работа ( согласование)

9. Недалеко ( от чего ?)от дома ( управление)

10. Сам человек ( управление )

11. Непохожий ( на кого ?)на других ( управление)

12. Увидеть( когда?) впервые ( примыкание)

13. Не доходя( до чего ?) до пустыря ( управление)

14. Одна птица ( согласование)

15. Всю зиму (согласование)

16. Между тесными камнями -( согласование)

17. Идущий ( откуда?)из столовой ( примыкание)

18. Этими вопросами ( согласование)

19. Не согласны( с кем ?) с теми ( управление)

20. Очень полезный ( примыкание )

21. Кофе ( какой) по-турецки ( согласование)

22. Адресуя книгу ( управление)

23. Экзамен по истории ( управление)

24. На пятом этаже​.( согласование )

Что такое великодушие? Что мы вкладываем в это понятие? По моему мнению, великодушие – это свойство человеческой души, которое проявляется в доброте, отзывчивости, бескорыстии,  но, в первую очередь, в  умении прощать обиды. Умение прощать позволяет человеку не держать злобы в себе, не накапливать ее, тем самым сохранять добро и достоинство своей души. Более того, проявление великодушия является примером и для остальных.

Чтобы подтвердить тезис, обратимся к тексту Р.П. Погодина. В нем повествуется о великодушной девочке Вале, которая была незаслуженно обижена Витькой. Он посчитал, что она смеется над ним, его чувствами, потому разозлился и поставил ей подножку. Несмотря на то что она пострадала, она не выдала его, сказав, что «она сама поскользнулась и упала». Тем самым она Витю от отчисления. К тому моменту он  уже и сам осознал свои ошибки, поняв, как глупо поступил. Это можно увидеть в предложении 41. Он глубоко в душе всегда знал, что девочка, в которую он влюблен, великодушна и «не могла поступить по-другому, не могла подставить товарища, не могла допустить, чтобы пострадал тот, кто поступил глупо. Девочка оказалась очень мудрой, она понимала, что в Витьке говорит сиюминутная злоба, что на самом деле он не такой уж и плохой, потому его раньше, чем он сам извинился.

Пример великодушного поведения показывает нам и Лена Бессольцева из повести В.К. Железникова «Чучело». Лена - добрая девочка, которая не понаслышке знает, что такое несправедливость, потому что сама не раз становилась мишенью для одноклассников, получив обидное прозвище «Чучело». Она предателя Диму Сомова, своих одноклассников. Ее великодушие стало уроком для них всех, потому в конце повести, когда она уезжает, Рыжий пишет на доске: «Чучело нас!». Этими словами он выражает общее раскаяние, а у читателя появляется надежда на то, что пример Лены сделал ребят добрее и великодушнее.

Таким образом, можно сделать вывод: умение прощать – главный признак великодушного человека. Часто великодушие граничит с мудростью, а поступки великодушного человека учат окружающих поступать правильно.

Почему важно уметь прощать? ... Очень важно научиться прощать человека, отпускать ситуацию и не таить внутри себя отравляющее чувство. Нужно суметь отпустить боль и мысли о том, как же так вышло и как он, она или они могли. Это будет правильный и милосердный поступок и в первую очередь в отношении самого себя.

Объяснение:

Стихотворение Лермонтова «Бородино» написано от имени солдата, участника битвы. Этот факт подчеркивает утверждение поэта, что историю страны творит народ. Несмотря на то, что рассказ ведет рядовой воин, он охватывает не частичку событий, описывая только свою батарею и командира, а мастерски изображает все сражение. Подвиг народа объединен в целостную картину, а не распался на мелкие случаи, произошедшие во время войны.

Герой пользуется выражениями: «У наших ушки на макушке» , «Французы тут как тут» , «Угощу я друга: постой- ка, брат мусью! » , «Что толку в этакой безделке? » , «Ну ж был денек! » . Он использует лексику: Мусью, басурман. Все это говорит о том, что герой был человеком из народа, солдатом.

В том, как эмоционально старый солдат вспоминает битву, постоянно чувствуется еще не забытое восхищение, энтузиазм. Для того, чтобы передать чувства русского воина – защитника Отечества, автор вводит риторическое восклицание. «Ну ж был денек! » или: «Вам не видать таких сражений! » или: «Что значит русский бой удалый, / Наш рукопашный бой! » . Свое поколение он считает мужественным (Могучее, лихое племя) , своих однополчан – храбрецами, «богатырями» , он гордится тем, что принадлежит к их числу. Риторическое восклицание – это образное средство, с которого в форме восклицания содержится утверждение. Риторическое восклицание отличается эмоциональностью, произносится с торжественностью, приподнятостью, одушевлением. Служит для усиления выразительности речи.

Какие средства художественной выразительности еще использует автор?

Метафора – это слово или выражение, употребленное в переносном значении.

Сравнение – образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов, понятий или состояний, обладающих общим признаком, за сет которого усиливается значение первого.