Исправить ошибки в употреблении фразеологизмов и устойчивых сочетаний

потерпеть фиаско;

как пить дать;

чувствовать себя плохо;

встать на ноги.

Потерпеть потери - понести потери,

как есть дать - как пить дать,

ощущать себя плохо - чувствовать себя плохо,

пересчитать кости - верно,

наступать на ноги - наступать на пятки.

20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По длинному и зыбкому плоту, (1) сделанному из трёх связанных брёвен,(2) мы перебрались через реку и пошли направо, (3) держась  недалеко от берега.

1)1,2,3

21. В каком (-их) предложении (-ях) придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?

4. Это игра, в которой выражает себя и романтик, и реалист.

22. В каком предложении придаточную часть можно заменить причастным оборотом?

2. Экологические проблемы, о которых так много говорят в наши дни, находятся в центре внимания учёных.

4. В пути Одиссея ожидало множество приключений, о которых и рассказывает Гомер в поэме.

23. В каком предложении вместо слова оживать нужно употребить слово  оживлять?

1. В это время Даурская степь мрачна, безжизненна, только немногие птицы оживляют её.

24. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно употребить  слово НЕОБИДЧИВЫЙ?

3. Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.

25. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

2. Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться дополнительной литературой.

26. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

3) около пятиста метров

27. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выбирая стиль одежды,

2. руководствуйтесь определёнными правилами.

Прочитайте предложения и выполните задания 28 — 30.  

А. Лишь за 70 миллионов лет до наших дней континенты приобрели свои нынешние очертания.

Б. Если бы космонавты могли взглянуть тогда с поднебесья на нашу планету, они бы наверно не узнали её.

В. Геологические катастрофы не раз изменяли лик Земли.

Г. 100-150 миллионов лет назад моря и континенты имели совсем иные очертания, чем в наши дни.

28. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

2) Б

29. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

3) В, Г, Б, А

30. Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста.

4) Г — односоставное, назывное

 

 

Объяснение:

1. Укажите номера предложений с косвенной речью.

ответ: 1. [Мама спросила, получал ли я сегодня отметки.]

2. Укажите номера предложений, в которых комментирующая часть находится после части, передающей чужую речь.

ответ: 2,4 [«Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. ]

3. Составьте схемы 2 и 3 предложений.

2. «Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис.

Схема: "П", - а.

3. Он сказал: «Моя печаль безгранична».

Схема: П: "А".

(п - прямая речь; а - слова автора).

4. Перестройте 5 предложение, заменив прямую речь косвенной.

Мне было сказано: «Так поступать нельзя!» → Мне было сказано, что так поступать нельзя.

5. Перестройте 4 предложение, поменяв местами комментирующую часть и часть, передающую чужую речь. Правильно расставьте знаки препинания.

4. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. → Коллега поинтересовался: "Как Ваша поездка в Берлин?"