пож Реши пунктуационные задачи в бессоюзных сложных предложениях. Пример: «Старые осины возвышаются над нами могучий дуб стоит как боец около красивой липы». Старые осины возвышаются над нами; могучий дуб стоит, как боец, около красивой липы. 1) Ласково веет навстречу ветер убаюкивающе звенят трели жаворонков. 2) Алый свет вечерней зари медленно скользит по корням и стволам деревьев поднимается всё выше и выше внутренность леса постепенно темнеет. 3) Маячат впереди далёкие горы однообразно желтеют освободившиеся от снега холмы.

1. Ласково веет навстречу ветер, убаюкивающе звенят трели жаворонков.
2. Алый свет вечерней зари медленно скользит по корням и стволам деревьев, поднимается всё выше и выше; внутренность леса постепенно темнеет.
3. Маячат впереди далекие горы, однообразно желтеют освободившиеся от снега холмы.

В. Г. Распутин как-то сказал: « читатель учится у книг не жизни, а чувствам. Литература –, на мой взгляд, – это прежде всего воспитание чувств. И прежде всего доброты, чистоты, благородства» .
Воспитание чувств писатель проводит через образ учительницы, хотя её игра с учеником на деньги воспринимается весьма неоднозначно. Как можно оценить поступок Лидии Михайловны? Выскажите свое мнение. ( С одной стороны, это непедагогично, с другой стороны, игра с учеником на деньги была единственной возможностью мальчику) .
Почему рассказ назван «Уроки французского» ? Уроки французского, общение с Лидией Михайловной стали для героя уроками жизни, воспитанием чувств.
Вывод. Игра на деньги учительницы с учеником, с точки зрения педагогики, – поступок безнравственный. Но что стоит за этим поступком? – спрашивает писатель. Видя, что школьник ( в голодные послевоенные годы) недоедает, учительница французского языка под видом дополнительных занятий приглашает его к себе домой и пытается подкормить. Она присылает ему посылки, как будто от матери. Но мальчик от всего отказывается. Учительница предлагает играть на деньги и, естественно, «проигрывает» , чтоб на эти копейки мальчик смог купить себе молока. И она счастлива, что ей удаётся этот обман.
Доброта – вот что привлекает в героях рассказа. Герой открывает для себя доброту и участие, понимание среди окружающих людей.

Ранняя осень(подлежащее) - прекрасная пора( сущ., им.п. ) 
Осень -> что такое? -> пора ( сущ. им.п.) 
Дни(подлежащее) тихие, солнечные
Дни -> какие? -> тихие, солнечные  ( прил., полное
Небо(подлежащее) над головой голубое( прил., полное ) 
Небо -> какое? -> голубое ( прил., полное ) 
Полдни(подлежащее) светлы и погожи
Полдни -> каковы? -> светлы( крат. прил. )  и погожи( кр. прил. ) 
Прозрачен воздух(подлежащее)
Воздух -> каков? -> прозрачен
Даль(подлежащее) чиста( кр. прил.) и светла( кр.прил.)
Даль -> какова? -> чиста и светла
Ночи(подлежащее) прохладны
Ночи -> каковы? -> прохладны 
Природа(подлежащее) осенью - красота, здоровье
Природа -> что такое? -> красота ( сущ. ) , здоровье ( сущ.)
 Сказуемые могут быть выражены полными и краткими прилагательными в именительном падеже, а также существительными в им.п.