Найдите в энциклопедии, ине, , Интернете информацию о шмеле. Напишите сказку о шмеле. Приду Придумайте героев сказки Расскажите, с чего началась история, как развивалось действие акончилось. Постарайтесь, чтобы ход развития события сказке совпадал с мелодией пьесы "Полет Шмеля". Про- читайте вашу сказку в сопровождении музыки Н. А. Римского- Корсакова ли музыка выразить суть композиционных частей вашей сказки

Когда мне было 7 лет, мы с семьей поехали на каникулы на острова. Как мне объясняли родители, это место - великолепно! Там происходили самые различные явления, которые я когда-либо видела. Разнообразнейшие растения, экзотические животные. Но вот однажды, в отеле я уронила вазу и свалила все это на старшую сестру, на следующий день на море мы увидели тонущую девушку. Родители внимания не обратили, а я это видела. Я потрясла папу за руку, и сказала: -"Папа, смотри, тётя тонет! ". Он кивнул маме и подошел к воде. Я услышала крики папы. Он кричал той девушке что-то неприличное, я даже не поняла. Но все-таки он подплыл к той девушке, взял за волосы и начал тащить ее на берег. Мама крикнула ему что-то типа: -"Как ты себя ведешь! Перед ребенком должно быть стыдно! " Девушка захлебывалась. Папа повернулся ко мне: -"Будешь плохо себя вести, с тобой будет то же самое! ". Это были последние слова, которые я услышала от папы, находясь на том острове. Мама сразу же собрала вещи и мы уехали с того острова. ПРИМЕРНО ТАК. ПОДСТРОЙ ПОД СЕБЯ!

Дуб-2 согл.,1 гл.
д-[д]-согласный,звонкий,твердый
у-[у]-гласный,ударный
б-[п]-согласный,глухой,твердый
3 звука,3 букв

укроп-3 согл.,2гл.
у-[у]-гласный
к-[к]-согл.,глухой,твердый
р-[р]-согл.,звонкий,твердый
о-[о]-гл,ударная
п-[п]-согл.,глух,твердая
5 букв,5 звуков

зуб-2 согл,1 гл
з-[з]-согл,звонкая,твердая
у-[у]-гл,ударная
б-[п]-согл,глух,твердая
3 букв,3 звуков

ров-2 согл,1 гл
р-[р]-согл,звонкая,твердая
о-[о]-гл,ударная
в-[ф]-согл,глух,твердая
3 букв,3 звуков

уз-1 согл,1 гл
у-[у]-гл,удар
з-[з]-согл,звонкая,твердая
2 букв,2 звуков
НАДЕЮСЬ что