1. Укажите сложное предложение с различными видами связи — бессоюзием и сочинением. ( ) а) Не видно было певца, и чудилось: это поёт трава, цветы и высокое синее небо. б) Хищные птицы обходятся без воды, но это понятно, потому что они получают много влаги из пищи, антилопы же питаются только травой, не изобилующей влагой. в) Я оглянулся: в ста шагах от меня темнела роща, из которой я вышел. 2. Укажите схему предложения ( ): В мире есть страны, где природа ярче наших полей и лугов, но родная красота должна стать для наших детей самой дорогой. а) [ ], и[ ], (), (); б) [ ]:[ ], и[ ]; в) [ ], (где), но[ ] 3. Укажите предложение, в котором на месте скобок необходимо поставить двоеточие. ( а) Там, где в берег плещется волна, не шутя берёза загрустила () загрустив, заплакала она, ветки долу низко опустила. б) Предметы, которые окружали нас, потеряли свою форму ( ) всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу. 4. Закончите предложение и запишите, расставляя знаки препинания. ( ) Когда в сложных предложениях с разными видами связи рядом оказываются сочинительный и подчинительный союзы, то запятая между ними ставится, но если ... 5. Составьте и запишите предложения по предложенным схемам. ( ) а) [...], (что, (прежде чем...), ...), (где...) б) [...] : (чем...), [тем...]. 1)Она говорит, что прежде чем пойти гулять, нужно сходить в магазин, где необходимо купить хлеб. 2) он говорит : чем меньше отдыхаешь, тем больше сделаешь. 6. Расставьте знаки препинания в предложении с разными видами связи. Определите вид связи. ( ) Цвет лица у Ивана Петровича был весь нежно-розовый с широким румянцем, щёки обрамлены светло-русым пушком, который, однако, уже переходил в зрелую растительность (Н. С. Лесков). а) Подчинительная, сочинительная и бессоюзная; б) сочинительная и бессоюзная; в) подчинительная и бессоюзная.