Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. №1. Опавшие листья (1) терпеливо ожидающие первого снега (2) и (3) попираемые (4) ногами прохожих (5) тихо лежат (6) золотясь на солнце (7) своей тусклой последней позолотой. №2. Зинка (1) нас повела в атаку. Мы пробились по чёрной ржи, По воронкам и буеракам, Через смертные рубежи. Мы не ждали посмертной славы, Мы со славой хотели жить. Почему же (2) в бинтах кровавых Светлокосый солдат лежит? <...> Знаешь (3) Зинка (4) я против грусти, Но (5) сегодня она не в счёт. Дома, в яблочном захолустье, Мама, мамка твоя живёт. У меня есть друзья, любимый – У неё (6) ты (7) была одна. Пахнет в хате квашнёй и дымом, За порогом бурлит веснаЮ. Друнина) №3. Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3) которого(4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня. №4. Если заглянуть в историю и путь эволюции устройств (1) можно заметить (2) что каждое из них когда-то выполняло только одну функцию (3) но (4) когда уровень развития технологий стал выше (5) и темп жизни людей значительно ускорился (6) то устройства (7) чтобы соответствовать потребностям человека (8) стали многофункциональными.

№1. Опавшие листья, терпеливо ожидающие первого снега, и попираемые ногами прохожих, тихо лежат, золотясь на солнце своей тусклой последней позолотой.

Цифры, на месте которых должны стоять запятые - 1, 2, 5, 6.

№2. Зинка нас повела в атаку.

Мы пробились по чёрной ржи, по воронкам и буеракам,

через смертные рубежи.

Мы не ждали посмертной славы,

Мы со славой хотели жить.

Почему же в бинтах кровавых,

Светлокосый солдат лежит?

Знаешь, Зинка, я против грусти,

Но сегодня она не в счёт.

Дома, в яблочном захолустье,

Мама, мамка твоя живёт.

У меня есть друзья, любимый –

У неё ты была одна.

Пахнет в хате квашнёй и дымом,

За порогом бурлит весна.(Ю. Друнина)

Цифры, на месте которых должны стоять запятые - 3, 4.

№3. Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения, мне пришлось задержаться в городе,  на одной из улиц которого,  как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом, чей талант сразу покорил меня.

Цифры, на месте которых должны стоять запятые - 1, 2, 4, 5.

№4. Если заглянуть в историю и проследить путь эволюции устройств, можно заметить, что каждое из них когда-то выполняло только одну функцию, но когда уровень развития технологий стал выше и темп жизни людей значительно ускорился, то устройства, чтобы соответствовать потребностям человека, стали многофункциональными.

Цифры, на месте которых должны стоять запятые - 1, 2, 3, 6, 7, 8.

Объяснение:

№3 Сказка папы.

№1,2 Писать - мучение. А уж писать плохо! Когда после всех терзаний, усилий, зубовного скрежета, написанное глядит на тебя, подмигивая, и ухмыляется. Да что там ухмыляется! Гогочет! «А ведь задумал ты всё иначе» — говорит оно мне с издёвкой и бренчит никудышными фразами. В них болтаются постанывая слова, и никак не найдут себе места. Это мой крылатый человек, уже в десятый раз подвёл меня. Никак не могу его написать.

— Папа, ты что-нибудь написал? — спрашивает меня дочка.

— Н-да, — мямлю пристыжено.

— Сказку? Прочитай!

— Нельзя. Понимаешь, я что-то надумал. Почувствовал. И захотел написать. Только вероятно получилось не то, что я думал. А то, что почувствовал, и вовсе не получилось.

— И ты никому не покажешь свою сказку?

— Никому. Я же сказал, милая, что она плохая.

— Для меня не бывает плохо то, что пишешь ты. Прочитай!

И я читаю. Мучаюсь, но читаю: это моё наказание, посланное свыше.

(По Эрвину Лазару)

№4 Образ: «глядит на тебя подмигивая, и ухмыляется. Да что там ухмыляется! Гогочет! Говорит оно мне с издёвкой и бренчит никудышными фразами. Это мой крылатый человек, уже в десятый раз подвёл меня. Никак не могу его написать». Много глагольных форм, так как с их появляется возможность ярко описать образ в развитии, движении. В тексте видна динамика мира и духовная жизнь человека.

№5 Герой текста показывается нам стеснительным, но честным перед самим собой и дочерью. Не согласился прочитать сказку, так как у него получилось не то, что он думал, а что почувствовал, и вовсе не вышло. Последнее предложение в тексте я понимаю так: дочь выпросила сказку, которая, по словам отца, не получилась. Но герой выполняет желание своего чада, и читая неудачное произведение,  думает, что это наказание свыше.

№6  Да что там ухмыляется!  

Да что там – частица

Ухмыляется – глагол, сказуемое (двумя чертами)

(повествовательное, восклицательное, двусоставное, неполное, распространённое, неосложненное, простое)

№7

а) гогочет (простое глагольное)

б) захотел написать (составное глагольное)

в) мучение (составное именное)

№8 Пристыжено  

При - приставка

Стыж – корень

Ен – суффикс

О – суффикс

Стыд - стыдиться - стыдно – пристыдно - пристыжено (приставочно-суффиксальный

№9 Отличия по морфологическим признакам.

Мучаюсь: н.ф.-мучиться, 2 спряжение, непереходный.

Читаю: н.ф. – читать, 1 спряжение, переходный.

№10 Писать – это огромнейший дар, который необходимо развивать. Почти все так говорят, но конкретных причин мало кто называет, так зачем же уметь грамотно писать?  

Во-первых, чтобы уважать и сохранять законы традиции и культуру могучего русского языка.

Во-вторых, с моей точки зрения, грамотность выступает как показатель ума и памяти человека.

В-третьих, многие профессии связаны со знанием языка, ведь всё рано приходиться что-то писать, печатать, объяснять, проводить собрания и конференции, где хотя бы элементарные знания языка просто необходимы.

Исходя из вышеперечисленного, могу сказать, что своим образованием нужно заниматься, это дольно сложная задача, не спорю. Но даже медленное движение всегда лучше застоя. Также хочется отметить, что письмо было, есть и будет неотъемлемой частью нашей повседневной жизни.

Объяснение:

Часть речи слова решат — глагол.

Начальная форма: решить (инфинитив);

Постоянные признаки: 2-е спряжение, переходный, совершенный вид;

Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, множественное число, будущее время, 3-е лицо.

Синтаксическая роль:

Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.

Объяснение:

Для начала нужно определить часть речи- это 1 пункт

2. Затем морфологические признаки:

1. Начальная форма (неопределенная форма)

2. Постоянные признаки: вид; переходность; спряжение.

3. Непостоянные признаки: наклонение; число; время (если есть); лицо (если есть); род (если есть).

3. Синтаксическая роль в предложении.

Вот и всё. Надеюсь я нормально объяснила)