выделить во всём тексте главные члены предложений

Гипотезы дают толчок, моровозрение меняется, человек наблюдал и слышал, гроза вызвала страх, люди наблюдали и изучали, молния-искра, можно наблюдать, молнеотвод был стонструирован

1) Гипотезы(подлежащие) дают (сказуемое).

2) Мировоззрение(подлежащие) меняется(сказуемое).

3) Человек( подлежащие) наблюдал (сказуемое), слушал( 2-е сказуемое).

4) Гроза (подлежащие) вызывала (сказуемое).

5) Люди (подлежащие) наблюдали( сказуемое), изучали (2-е сказуемое).

6) Гипотеза (подлежащие) высказана (сказуемое), молния (подлежащие) электрическая искра(сказуемое).

7) Тут вообще главных членов нету. Только сказуемые. Так как тут похоже односоставное предложение, не знаю проходили ли вы..

8) Молниеотвод(подлежащие) сконструирован (сказуемое).

   Предлагаю составить такое продолжение рассказа Николая Ивановича Сладкова  "Двое на одном бревне":
   И стала Сорока подначивать Лису с Зайцем:
   - Никогда Лиса с Зайцем на бревне не уживутся! Или Лиса съест Зайца,или Заяц Лису с бревна сбросит!
   Но Лиса с Зайцем задумались, и поняли, что Сорока - птица хитрая. А им вздорить не нужно. Добрались животные на бревне до берега. А Сорока дальше говорила:
   - Уж неужели вы и на берегу мирно жить будете?
   Так и вышло. Лиса с Зайцем подружились на зло Сороке. Долго они жили в мире и согласии.

А у подъезда соседская собака сидит, грязная такая, мокрая, жалко выглядит. Сидит, хвост под себя поджала и дрожит. Жалко мне её стало, вышла я из подъезда, да и впустила беднягу внутрь. Хорошо хоть, тепло у нас в подъезде. Собачка благодарно на меня посмотрела своими чёрными глазками, я чуть не расплакалась, ей-богу, и прижалась к батарее. Я вернулась домой и села на подоконник - моё любимое место в доме-и, взяв с полки мою любимую книжку, накрыв себя пледом, начала читать её. Дождь - это лучшее время для чтения.