(1)Искусство читать – это искусство чувствовать и мыслить. (2)А научат этому только те книги, в которых настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства. (3)«Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», – говорил великий немецкий писатель И. Гёте. (4)Выходит, что прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучаться к целенаправленности, к системе в выборе книг. (5)Нельзя, чтобы мимо современного человека великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 4) Предложение 4 сложное бессоюзное. 1) Предожение 1 сложное. 5) Первая часть предложения 5 – односоставное безличное предложение. 3) Предложение 3 содержит прямую речь. 2) Первая часть предложения 2 – односоставное неопределённо-личное предложение.

1. Каждый взял свой пистолет. - Захватить, схватить рукой, руками

2. В награду любого возьмешь ты коня. - Принять предлагаемое. Получить что-л. в свое обладание, пользование

3. С собой возьмите дочь мою. - Принять кого-л. в какой-л. коллектив

4. На цветных окнах начертаны надписи, взятые из корана. - Извлекать откуда-либо для чего-либо.

5. Всё возьму! - сказало злато. - Отнять, отобрать, присвоить// или Приобрести за деньги; купить.

6. Швабрин! очень рад! Гусары! возьмите его. - Лишить свободы, задержать, арестовать кого-либо.

7. На днях хандра меня взяла. - Овладеть кем-либо, охватить, поглотить кого-либо (обычно о чувствах, физическом или душевном состоянии).

8. Я велела взять шампанского. - Приобрести за деньги; купить

9. Хоть умного возьми меня секретаря. - Вывести из чего-нибудь заключение, решение, вздумать (разг.).

  А.С. Пушкин часто размышлял о роли случая в жизни человека. От чего зависит человеческая судьба? Насколько предопределены события? Может ли человек сам менять свою жизнь? Эти вопросы Пушкин ставил во многих своих произведениях, одним из которых является повесть «Метель».   Герои повести – мечтательная провинциальная барышня Марья Гавриловна и бедный прапорщик Владимирлюбят друг в друга. Но так как их родители против их отношений, молодые люди решили, что нужно бежать и в тайне от всех обвенчаться. Все было уже подготовлено, но тут и вмешалась судьба в образе метели: замела дороги, закружила жениха в поле, а вместо него привела в церковь совершенно другого человека, проезжего незнакомца, который и стал мужем бедной девушки.   Метель здесь является олицетворением злых сил, вмешавшихся в человеческую жизнь. И вмешательство это весьма трагично. Владимир погиб на войне. Марья Гавриловна не может выйти замуж, так как у нее есть муж, которого она даже не знает. Офицер, который вначале считал все веселой шуткой, понимает, как опасно бывает шутить с судьбой, ведь он связан пожизненными узами с незнакомым ему человеком.   Судьба вмешалась в жизнь героев еще раз. Она познакомила Марью Гавриловну с Бурминым. Они полюбили друг друга, но считали, что счастье для них невозможно. И лишь открывшись, рассказав о том, что случилось когда-то давно, они узнали, что это они и были героями той истории.   Так чем же все-таки является метель? Олицетворением зла, разрушившего счастье героев, или добра, соединившего любящие сердца, пусть и через много лет? Скорее всего, это просто судьба, которая вершит человеческие дела и держит в своих руках нашу жизнь.
Источник презентации: http://6-klass.ru/sochineniya-po-russkoi-literature/18-metel-v-povesti-as-pushkina-sochinenie-razdume.html