Во к произведению некрасивая девочка

1.  

Кого автору напоминает девочка?

2.  

Какого цвета были волосы у девочки?

3.  

Что автор сообщает о зубах девочки?

4.  

Что отцы купили двум сверстникам девочки?

5.  

Чего пока ещё не знает это существо?

6.  

Что для девочки на свете так ново и так живо?

7.  

Что радует девочку так же, как своё?

8.  

Что горит в глубине души девочки и, как надеется автор, один переболит всю свою боль и перетопит самый тяжкий камень?

9.  

Что уже сквозит в любом движении девочки?

10.  

Каким вопросом задаётся автор в конце стихотворения?

1.Время создания стихотворения ?

2.Темы и основные мотивы ?

3.Системы образов: образ-персонаж, образы природы. их взаимосвязь ?

4.Образно выразительные средства стихотворения ( тропы и синтаксические фигуры) ?

5. Своеобразие лексики ?

6. Ритм и рифма ?

7. Стихотворный размер ?

8. Жанр к которому относится данное лирическое стихотворение ?

9.Художественная идея стихотворения (если можно укажите в каких строчках) ?

10.Вывод (ваша оценка характеризуемого текста)?

Объяснение:

Михаила Фрунзе, который был открыт в Бишкеке в 1925 году.

Михаил Васильевич Фрунзе родился 2 февраля 1885 года в городе Пишпек. Он был известным русским революционером, советским государственным и военным деятелем. Во время Гражданской войны Михаил Фрунзе был одним из наиболее крупных военоначальников Красной Армии.

В 1967 году было завершено строительство нового здания музея М.В. Фрунзе. Главным экспонатом стал дом - саманная хата под камышовой крышей, которая осталась внутри новой постройки. Экспозиционная площадь дома-музея увеличилась с 240 м2 до 2000 м2.

К 1 января 2001 года в музее хранилось 6583 экспонатов основного фонда. Экспонаты, представленные в музее, — это подлинники, вещи, переданные родными и близкими М.В.Фрунзе, а также мебель, посуда и его библиотека. Вся обстановка воссоздает уклад бытовой жизни русских в Кыргызстане 19 - начала 20 вв.

1. Не зная брода, не суйся в воду. (Не надо было удить рыбу во время покоса, потому что в это время клёв в луговых озёрах плохой).
2. В чужой монастырь со своим уставом не ходят. (Дед, пришедший к озеру, громко разговаривал, шумел, то есть вёл себя неправильно, так как рыбалка тишину любит).
3. Утренний час дарит золотом нас. (Ранним утром Рувим выловил громадного линя с золотой чешуёй).
4. Не смейся, горох, не лучше бобов. (Женщины смеялись и подшучивали над рыбаками, возвращавшимися с рыбалки без улова. Но увидев красавца-линя, придержали языки и перестали смеяться над рыбаками).
5. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. (Суть рассказа "Золотой линь" Константина Паустовского).