В каких предложениях с обобщающими словами при однородных членах знаки препинания расставлены неверно? 1. я слышу звуки: рёв, шипенье, крики 2. Всюду: в лесу, и в поле, и на дорогах-было сухо 3. Всё: деревья, трава, песок и даже одежда подёрнулось инеем 4. В музее были ценные экспонаты, например: личные вещи Наполеона, старинные орудия, шпага Багратиона А) 1, 2 В) 3, 4 С очень надо умоляю буду очень благодарна ❤️❤️❤️❤️❤️ сделаю ответ лучшим

ответ: С) 1,3

Объяснение:

Тема "маленького человека" актуальна в русской литературе. Часто мы слышим, что эта тема появилась благодаря гоголевской "Шинели". "Все мы вышли из "Шинели", - сказал однажды Ф.М.Достоевский в беседе с французским литератором. Однако эта тема звучит уже в пушкинских произведениях. Образ Самсона Вырина представлен в повести "Станционный смотритель". Жалость, сочувствие вызывает этот герой. В поэме "Медный всадник" главный герой, тоже "маленький человек", уничтожен государством, которое представляет образ Петра 1. Однако Евгений на протест. Вспомним, как он грозит всаднику. 
В произведениях Гоголя герои не так симпатичны, как у Пушкина. Гоголь не только сочувствует им. Мы слышим авторскую иронию. Как люди могут так жить, унижаясь, не имея чувства собственного достоинства? Такими мы видим Акакия Акакиевича Башмачкина, над которым все издеваются и который не за себя постоять. Однако, используя фантасмагорию, Гоголь показывает, что и  его "маленький человек" на бунт, к сожалению, только после смерти.
Достоевский продолжает развивать тему "маленького человека". Его герои обиженные и оскорбленные. Читатель вместе с его героями испытывает необыкновенную скорбь, сострадает им.
Тему "маленького человека" можно проследить и в рассказах А.П.Чехова. Вспомним ранние рассказы Чехова: "Толстый и тонкий", "Смерть чиновника", "Радость". Герои Чехова вызывают у нас улыбку. Да и читатели того времени, понимая, что эти рассказы о них самих, от души смеялись над собой.

1)Почему я успешный ученик?
1.Я стремлюсь к знаниям
2.Умею правильно организовывать свое время
3.Всегда вникаю в слова учителя
2)Почему я хороший друг?
1.Не бросаю в беде или Всегда готов
2.Всегда поддерживаю друзей в непростых ситуациях
3.Я общителен
3)Почему я хороший ребенок для своих родителей?
1.Я уважаю своих родителей
2.Исполняю их и указания
3.Стараюсь хорошо учиться
4)Почему я здоровый человек?
1.Я за ЗОЖ (Здоровый Образ Жизни)
2.Знания, полученные мной на уроках ОБЖ, мне пригодились
3.Я - спортсмен
5)Почему я культурный человек?
1.Я люблю посещать культурные мероприятия - театры, выставки, концерты
2.Я люблю читать книги
3.Вежливость-мое второе имя
6)Почему я лидер?
1.Успешно распределяю обязанности между членами команды, если меня выбрали лидером.
2.Младшие доверяют мне
3.Я стремлюсь быть лучшим