Найди в предложениях глаголы, запиши их в соответствующие колонки таблицы. Внимание! Некоторые поля ввода могут остаться незаполненными.1. Подосиновик последний сдвинул шапку набекрень (А. Твардовский2. Пора, красавица А. Пушкин)3. Давай с тобой полаем при луне на тихую, бесшумную погоду (С. Есенин).4. Сердце, ты хоть бы заснуло здесь, на коленях у милой (С. Есенин).Условное наклонение Повелительное наклонение Изъявительное наклонение

(Он хотя и отдаёт им должное), [но песен о нём не поёт].
[Знаете ли вы], (что существует особый закон, определяющий эстетический уровень человека)? 
(Если даже на самом деле он с восторгом подбирает одним пальцем «Чижика»), [он всё-таки будет говорить], (что любит музыку), (потому что каждый знает), (что музыку надо любить).
И[ ещё каждый знает], (что надо любить море).
[За всю мою жизнь я ни разу не встретила человека], (который сказал бы), (что не любит море).
В круглых скобках придаточные предложения, в квадратных - главные.

  В школе мне нравились несколько предметов от русского и литературы до биологии и физики.Не смотря на то,что русский и литература давались мне легче,большой интерес проявлялся лишь к биологии и физике.
  Во-первых,с русским языком я смогла грамотно писать свои произведения(сказки,легенды и т.п.)и более развито общаться,а что касается литературы..с её я стала лучше понимать мысли поэтесс  и даже с этой маленькой глубинкой познания я написала пару стихов.
Во-вторых,с биологией мне было интересно изучать мир вокруг себя,а с физикой ставить опыты,доказывающие разные законы.
В-третьих,эти предметы пригодились мне,когда я поехала к сестре.У неё мы провели разные блиц-опросы,опыты,рисунки и т.п.
   Любой предмет важен и не только для изучения,но и для развлечения.